フェラ 動画《企画 無 修正 動画》2行目ライン
企画 無 修正 動画あらすじ
(👴)次(cì(💠) )郎(láng )は思(🔘)いきって枝(🕰)折戸(📋)(hù )し(🔅)お(🖋)りどのとこ(🌞)ろ(🕶)まで(👗)行き、その上(☔)から眼だけを(📢)の(😴)ぞかせて、声をかけた。
「どうしてだ(🐥)か、あたしにもわからないわ(🆖)。だけど、世(shì )間は、いたずら(✉)をし(⛄)た男よ(📐)りか、いたずらをされた女(🛳)の(🔃)方に、よけいにけちをつけたが(✌)るものなのよ。そん(✳)な(🚗)ことでお嫁にも行けな(🐄)いでいる(🏝)人があ(📰)るってこと、(🖖)次(cì )郎さんはご(💦)存じ(👶)ない(〽)？」
(🤨)校長室がひっ(🤙)そりして(🐚)いるの(🔧)にひきか(🐆)えて、教員(🐯)室は何となく(🚣)落ちつき(🧝)が(🕠)なかった(🎐)。三人、五(wǔ )人とかたま(🚄)って立ち(🎀)話(huà )をしている様子が、あけ放した窓から(🎲)、(⚽)い(🛡)つも生徒たちの眼にうつ(🎳)った(⏭)。また(🎆)四年や五(🍭)年の教室(💲)に出(chū )て来(🌔)る(🛷)先生たちの(🕦)態(tài )度にも、ふだ(✈)んとかなり(🧓)ちがっ(⛄)た(🐹)ところがあった(🎮)。いつも駄じゃ(🚜)れ(👌)をとばすのを得意にしている先生が(🚪)い(🧝)やにまじめだ(📰)ったり(📤)、これま(🤝)で教科書以(yǐ )外の話なんか一度もした(🐛)ことのない(🈂)先生が、とってつけたように(🤸)、(🍅)修(xiū )身めいた話(📍)をし出(💃)したり、(🏜)また中に(🧣)は、(🃏)変ににや(🐡)にやしながら、「こないだ大(😠)垣前校長からお手紙をいただいてね(📮)。」と、(🍏)その手紙(🐞)の(⏸)中(zhōng )に書(shū(📴) )いてあったと(🎯)い(⌛)う(🦆)一二(è(🖤)r )の文句を引き出(chū )して、前校長をほめ、自分と前校長の(🦂)間には(🗄)何か特別の(🗨)関係でもあ(🤘)ったかの(😗)ように(🎤)ほのめかしたりす(👅)る(✋)先(🕔)生もあ(🍎)った。すべてこういうことが何を(🍡)説(shuì )明(😉)(míng )しているかは、生徒(🕖)たちに(🌪)むろんわかりすぎる(📻)ほど(📷)わか(🐳)ってい(🤘)た(👣)。だから休み時間(🎦)になる(💉)と、(🎞)彼ら(😕)はそれ(🎖)を材料(🎌)にして先(🐹)生たちの(🕎)品(pǐn )定めを(👺)するのに忙(máng )し(😞)か(🌻)った。こ(🔪)ん(💸)な場合、いつも奇抜な(😇)思いつきを(🕘)やるので人気のあ(🈸)る五年の森川という生(😑)(shēng )徒(🏼)は、四年と五(wǔ )年の各教室(🔂)を(📝)ま(🦂)わ(🖋)ってそ(🙊)の品(pǐn )定(dìng )めをきいてあるいていたが、昼(zhòu )休みの時間には、も(🌌)う(🔆)校(🕜)友会(🔎)事務(wù )室(📕)の黒(🛎)板(bǎn )に「教(jiā(🌲)o )員適性審査採(🎅)(cǎ(🈁)i )点表」というのを書きあげていた。校(🖖)友(🎮)会(🧘)事(🕋)務室は、生(📿)徒控所(suǒ )の横の小さな室で、間はガラス戸(💆)で仕切って(⏱)あったので、控所(🥋)からはまる見えだっ(🎳)た。校(👲)友(yǒu )会(💬)の委(wěi )員(🦒)た(🥫)ち(👞)五六名(✝)が中でわいわ(🍛)いさわいで(🌶)いる声(🥠)を(🔨)き(🤖)きつけ(🌞)て、ふだんは遠慮しがちな一二(🛒)年(nián )の生(🎪)(shēng )徒(tú )たちまでが押しよせて来たが、そ(🎺)の採点(diǎ(💚)n )表(biǎo )の左の(🧜)端(😂)には(😂)、馬賊、チャップリ(🎪)ン、かまきり、あざら(🏓)し、おでん、花王石けん(🛐)、(🐿)長(😈)茄(😛)(qié(👂) )子(🛰)、瓦(💃)煎餅(⚾)、といったような先生たちのあだ(🤽)名(míng )が(😛)縦にならんでおり、それに(✡)括(kuò )弧(🛃)かっこして受持学科名(🕵)(mí(🛁)ng )が書(🈳)いてあった。そして、その右に点数欄と備(😩)考欄とがあ(🆒)ったが、点(diǎn )数欄(lán )には五点というのが一つあるきりで、あとは(💕)みな四点(diǎ(☝)n )以下だった。零点(💆)はさすがに(💣)一つも(🏰)なかっ(🏭)た。備考欄には、(🏁)「品(🀄)(pǐn )性(🦒)下(🤗)劣、御(yù )殿(🏁)女中の(🕔)如し」とか、「(🔷)駈落かけおち(🔈)三回心(🦊)中未(wèi )遂一回(🌌)(huí(🗣) )」とか、「野心満々、(✖)惜(✋)し(🏔)むらくは低(dī(⏰) )能」とか(🚤)、「(👊)彼いつの(🐉)日にか(🚞)悔い改めん」とか、「(😣)愚(🥚)鈍なるが如くに(🔹)して(🎆)、最(zuì(💡) )も警戒を要(yào )す」とか、そういったさまざまの文(🧝)句が、いっぱ(🈺)い書きつめてあった(⛑)。五点の評点(💅)を(🔬)もら(🙂)った(🛫)のは「(🍀)あざら(📣)し(🤧)」先生(🏙)だったが(🥃)、その備(😦)(bèi )考欄(🤛)には「性(🏂)粗野(💍)にして稚気(🔘)あり、陰(yīn )険(🐉)とは認めがたし、(⛹)合否の判定(dìng )は後日会(huì )議の結果にまつ」とあった。
「や(🤗)け(🐡)に(🥁)なんかなりません。しかし(🧠)、自(zì )分で正(♍)(zhèng )し(💘)いことをして退学されて(🍿)も、(❕)ちっとも(🍊)恥ずか(🚹)しいこ(🥉)とは(🥟)ないと思(sī )っ(🏕)ているんです。」
「血書のことが気になる(🎲)のか。」
「(🌧)そりゃあ、思(sī )うでしょう。」(📄)
(🥐)馬田の視(shì )線(xià(🙁)n )がとう(🌙)とう(🕧)横にそ(🎵)れた。同時(shí )に、「(🔼)ふふ(🤫)ん」と(🤰)あざけ(🗑)るよう(🈶)な(🏼)息が彼(🔺)の鼻をも(🎏)れた。
「そ(🚛)り(🚬)ゃ(🖖)あ、(💍)思(sī )うでし(🗼)ょう。」(🐄)
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