「そ(👭)の時、実は(🚍)大河(😏)君(jun1 )にいわれたこともあるんですが、あとで(➖)ゆっくり先生に教(jiāo )えて(⭐)いた(🤐)だきたいと思(sī )って(🍢)います。」
左右の(🌈)窓の下(😊)に、小便つぼがそれ(🉑)ぞれ(🌝)七つ(🖼)ほど(👣)並なら(🎯)ん(🐾)でおり、そこ(👈)を四人の塾(🔦)生が(🏴)二人ずつ(🎠)にわかれて、棒だわしで掃除(🔒)(chú )し(🌞)てい(🕐)たが、(🎶)その中には、(🍏)大河(hé )の姿(zī )は(😝)見(🍃)(jià(👄)n )え(🀄)な(🏵)かった。
「おはよう。ここは何室の受(🤬)(shòu )け持ち(🧤)でし(🌑)たかね。」
そう思ったとき(🐀)、自(zì(🎐) )然に、かれの眼(yǎn )に(🕯)うかん(🤼)で来(lái )た二(🍁)(èr )つ(🏚)の顔があった。それ(⤴)は(💅)、大(🤤)(dà )河無門(🥍)の顔(yá )と、(🤾)青山(🚲)敬太郎(láng )の(🤼)そ(⏸)れだった。ゆ(🔋)う(🐓)べの懇(kěn )談会の様(🤾)子(zǐ )か(📨)ら判(🎼)断(duà(💇)n )して、こんな落ちついた板木の打(🚣)ちか(👂)たの(🚃)でき(🦊)るのは、(🌪)おそらくこの(🍺)二人のほかにはないだろう。そして、第一(✅)週の管(🏎)理(🌹)部の責(zé )任(rèn )をひきうけたの(💶)は第五室だったのだ。――そこまで考(💣)(kǎo )えると、か(🔣)れ(🌸)は(👗)も(🦍)う(🎖)、(💞)今朝の板木が大河の手で打(dǎ )たれて(🙅)いることは(🤧)まちがい(🌏)ないことだと思(sī(😥) )っ(🖐)た。
「ええ、はじめの(💙)うちは、い(🏺)つもこんなふうですよ。五分や七分(📇)(fè(🐮)n )は(📈)たいていお(🤬)くれます(🔵)。」(🍺)
次(cì )郎は吹ふきだした(🔸)い気(qì )持ちだ(🉐)った(🎵)。同時に(🤓)、心の中で(⤴)思った。
と、(🧜)次郎はちょっ(🎙)と考(🥊)えていたが、
朝倉先生は、(🔁)それっきり口を(🐦)つぐんで(🤧)いる(🌮)。次(cì )郎(🦕)(láng )はい(👳)よいよ不(⏭)安(ān )だ(🥗)った。もし(🍳)先生(⏹)の話がそ(📐)れで終(👋)わったとす(🕡)る(👼)と、大(🍅)(dà )河に(🎫)対(🌶)してはむろん(🍦)のこ(👰)と、あとでほんとうのこ(⏯)と(🤹)がわかった場合、(💰)他の塾(🎱)生たちに対しても、(😄)このままでは決していい結(📃)果をもたらさ(🆑)ない(⛅)だ(🔈)ろう。
大河は、ひとり(🍝)ごとのように(Ⓜ)、そう(📵)言いな(🦂)がら、や(🐤)はり打(📔)ちやめなかった(🦍)。そして、相変(biàn )わら(🗂)ず板木(mù )に眼をす(🔎)え、
次郎は愉(📮)快ゆかい(🍵)そうに(🍼)笑っ(🕯)て、事(shì )務室に(🐫)は(🍆)いり、(👯)す(🔈)ぐ掃除そうじをはじめたが、その時(shí(📕) )になっ(🐁)て、大河のにっ(💎)と(🛏)笑った(⛵)顔と、その(😔)あと(🌋)で言った言(yán )葉とが、変(biàn )に心にひっかかりだした。
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