バラエティ番組《奴隷 ポルノ》1行目ライン
奴隷 ポルノあらすじ
「(🐟)こちらは大丈(zhàng )夫よ。わ(💡)けをお話(huà )しし(👀)たら(🆖)きっと許して下(xià )さるわ。みん(🏙)なで道ちゃんを(🍼)大巻(💩)の子(🕎)(zǐ(⬆) )にしたいって、いつもおっしゃ(👆)っているぐらいだから。き(🚊)ょ(💢)う(🔑)お留守で(♋)ないと、すぐお願(yuàn )いしてみるんだけど、(📟)お父(🈲)さん(🌧)もお母さんもご親類のご法事でお(👙)出(chū )か(🥔)けなの。」
みんなの頭には五年まえの(🔧)雨天体操場におけ(😔)る恐(kǒ(🔆)ng )ろしい光(guāng )景(🐻)がまざま(🙃)ざとよみ(💦)がえって(☝)来(lái )た。その時(shí )の(📭)次(🐺)郎(láng )の英雄(xióng )的な態度(🔞)(dù )は(💩)、忘(🔥)れよう(😤)とし(👚)て(👥)も忘れ(🦃)られない記憶である。また、(🆚)こ(💲)れはみん(🙊)なが実(shí(🍼) )際に見たわけではなかったが、「三つ(🐤)ボタ(🥡)ン(🌭)」という綽名(🚀)(míng )のあった始末におえない(🌾)五年(📕)(niá(🌺)n )生(🕞)の室(🛡)崎を(🐜)相手に(📩)、次郎が死物狂(🛐)いの喧嘩をや(⛲)って少(🕎)(shǎ(🛣)o )しもひけ(🧓)をとらなかっ(🎙)たという(🆑)話(🔺)は、あまりに(📔)も有名(míng )であり、雨天体操場の記憶とともに、(🚭)自然、それも(♿)みんなの頭によみがえって来ないわけはな(📟)かっ(🛂)た(💱)。
「話(🚳)って何だ(📒)い。」
「(🔱)このごろ(🧓)は、次郎(láng )君とも道江さんと(🍂)も、いっし(🐣)ょに飯をくう機会がなかっ(🌂)たようだね。きょうは老人たちも留(🆕)守(👒)だし(🗞)、若(🐃)いものだけでどうだい。」
「僕は、(🥙)道江(🕒)(jiā(🦐)ng )さ(🍵)ん(♍)が(🔖)、どう(⚫)せ馬田にね(🍯)ら(🖍)わ(🌥)れているん(🎢)だから、堂(táng )々(🚬)とあたりま(🐑)えの(🧛)道を通(tōng )る方がいいと思(🥕)うね。」(🏨)
「君、やけに(💀)なっているんではな(🎮)いか(😹)ね。」
「同じク(😳)ラ(🖱)スの人が、(📖)あの村から一人(🌧)でも学(🔲)校に通っ(🍌)ていれ(📬)ば、毎日道づれが出(chū )来(lái )るん(🚬)だけれ(🌈)どねえ。……まさか、次郎さ(🚾)んに待ちあわ(🤞)していた(🕢)だくわけにもい(⛄)くまいし。……(💒)」(🔪)
校長(🤽)室がひっそ(🐦)りして(👉)いるのに(📊)ひき(👼)かえて(🗝)、教員(yuán )室は何となく(👮)落ちつ(🥤)きが(🤯)なかった。三人、五(wǔ(😵) )人(ré(📃)n )とかたまって立(💻)ち話(huà )をしてい(🦖)る様子が、(🦏)あけ放(🚲)(fàng )した窓から、い(🌃)つも生徒た(🍐)ちの(➕)眼にうつ(🎏)った(🚅)。また(🚮)四(sì )年や五年(👄)の教(✝)室(🍱)に出て来(lái )る先生た(🌃)ち(⏯)の(📶)態度にも、ふ(🤩)だんとかな(🎲)りちが(🎅)ったところがあった。いつも駄じゃれを(🦖)とばすのを得(dé )意に(👉)している先生がいやにまじめだったり(🥋)、これま(🔺)で教(⏬)科(🥂)書(shū )以外の話(🛑)なんか一度(🤷)も(🕌)したこと(🌄)の(🏥)ない先生が(🍇)、とって(🛍)つけたよう(🌾)に、修(🗣)身めい(🔔)た(🔼)話(huà(🥦) )をし出したり、また中には、変ににや(🖖)に(🛴)や(🧕)しながら(🏽)、「(👎)こな(🍕)い(😵)だ(👧)大(dà )垣前(㊙)校長(zhǎng )からお(🎌)手(shǒu )紙(🌟)をいただいてね。」と、(🌲)その手紙の中に書(shū )いて(💗)あっ(🧔)たという一(yī )二の(🖤)文句(jù )を引き出して、前(🎸)校長(zhǎng )をほ(😿)め、(🎦)自(zì )分(fèn )と前(💄)校長の間に(📱)は何(🚈)か特(tè )別の(🔇)関係でもあっ(💷)たかのよう(🚳)に(🏷)ほのめか(👑)したりする(✊)先生(shēng )もあった。すべてこういうことが何を説明し(💼)ているかは、生徒たち(🤨)にむろんわかりすぎるほどわかっ(😃)ていた。だから休み時間にな(😌)ると、(🤦)彼(🚺)らは(🤘)それを材(➗)(cái )料(liào )にして先生たちの品(📳)定めを(🏎)するのに忙しかった。こんな場合、いつも奇(qí(😲) )抜な思(👽)(sī )いつき(👻)をやるので(🐥)人(rén )気のある五年(👎)の(🔻)森川(chuān )と(🕍)いう生(🌃)徒は、四年(👄)と五(🥄)年の(💴)各教室を(🍏)まわってその品定めを(🥀)きいてあるい(🥠)ていた(🐍)が、昼休みの時(shí(🦋) )間には、もう(🗿)校(🏌)友会(huì(🔨) )事務(wù )室の黒(💼)板(⬇)に「(🕋)教員適性審査採(🐛)点表」という(📳)の(👪)を(🐑)書きあげていた。校友会事務室は(😛)、生徒控(🥕)所の(👻)横の(🔟)小さな(📢)室で、間はガ(🚅)ラス戸(hù )で仕切ってあっ(📘)たので、控所(🌜)か(🤶)ら(🚶)はまる見えだった。校(xiào )友会の委(🏘)員(😁)たち五六(liù )名(📉)が(😫)中(zhō(🏇)ng )で(💑)わいわいさわい(💅)でいる声をき(🤣)きつけ(🚨)て、(🕯)ふだんは(🧛)遠(🗺)慮しがちな一二(⛴)年の生(shē(🌵)ng )徒(tú )たちま(🔟)で(😑)が押し(🛃)よせ(🥪)て来(lái )たが、その採点(🥃)表(🥑)の左(zuǒ )の端には(🏂)、馬賊、チャップリン、(♋)かまきり、あざらし、お(😝)で(🌩)ん、花王(🕚)石(🌦)け(🌮)ん、長茄子(👶)(zǐ )、瓦煎餅、といっ(⬇)たような(🔳)先生たちのあだ(🌩)名が(🌗)縦になら(🕉)んでおり、(📶)それに括弧(hú(🗜) )かっ(😊)こ(🛶)して受持学(🚐)科(kē )名が書いて(💣)あっ(🤧)た。そ(😶)して、その右に(👌)点数(⏳)欄(lán )と(✌)備考欄と(🕡)があった(🤽)が、点数欄には五点とい(👦)うの(💩)が(🏫)一(📙)つある(🕞)きり(🈴)で(🍬)、あとは(🥒)みな四点(diǎn )以下だった。零(♈)点(🏢)はさす(🌯)がに一(yī(📕) )つ(🥔)もなか(🐃)った(🐌)。備考欄(lán )には、「品(✋)(pǐn )性下(xià )劣、御殿女(💉)中の如(🏷)し」とか、「駈落(🔧)かけおち三(🔆)回心中未遂(suí )一(yī )回(🥧)(huí )」とか、「(🍻)野(❔)心満々、(🌍)惜しむ(🚞)ら(🌝)くは低能」とか、「彼い(⏸)つ(🔸)の日にか(🏯)悔い改(gǎi )めん」と(😡)か、「愚(yú )鈍なる(☕)が如く(🚩)にして、(🈷)最も警(🍤)戒を要す(🕝)」とか(🎃)、そういった(🌞)さまざま(🧞)の文句が、いっ(🌻)ぱい書きつめて(㊙)あった。五点の評点を(🤳)もらっ(🆙)たのは「(🗃)あざらし」先生だった(🕋)が、そ(🥉)の(🖼)備考欄に(🥠)は「(📚)性粗野にして稚(🍒)気(qì )あり(🌒)、(📐)陰険(⏳)とは認め(🛫)がた(🤲)し、合否(🌀)の判定は後日(🛷)(rì )会議(yì )の結果(💥)にまつ」とあった。
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