会議はおわった、光一はみ(😱)なとわか(🌷)れ(🛬)てひ(🎬)と(🗑)り町(🎧)を(🍬)歩(😣)(bù )いた。悲しい情緒じょう(💏)ちょが胸にあ(🎩)ふれた。かれは(🤒)他人の欠点をい(🥟)うことはなによ(🌖)り嫌い(🆎)であっ(🆎)た、(💛)まして(❄)その人(rén )に向(🌊)かっ(🤒)てその人(😳)を侮(wǔ )辱(🎾)(rǔ(🚩) )するの(🐭)は(🛒)忍(🛡)び得(dé )ざるこ(⛓)とである。
「人間(🛌)がへそをわすれたら、もうお(🍍)しま(🅿)いだ(🏣)」
「いかん、へそのと(🤧)ころ(🔻)をつき(🚈)だすのじゃない、へその下へ食べたものをみんなさ(🛸)げてやる(👾)んだ、いいか、胸がせかせかして負けまい(💠)負(💵)(fù(🌴) )け(🤘)ま(🌑)いとあせればあせ(🛵)る(🚝)ほど(🧒)、下腹(🌋)が(🚒)へこんで(🥀)、(🐄)肩先に力がはいり、(👸)頭がのぼせるん(🈴)だ、味方が負け色に(🤮)なったらみんな(🤚)へそに気をおち(📖)つけ(👲)ろ、(🐚)い(🧙)いか、(🖋)わ(🚈)す(🌾)れ(🚖)るな、黙々塾(👅)もくもくじゅくは一名(míng )へそ(🦕)学(xué )校だぞ、そう思え」
見(🤨)物人(rén )の拍(pāi )手(shǒu )の音の中(zhōng )でわれがね(🛳)のようにどなったものがあ(🏋)る(😻)。
「それはね、(🚏)学生と(🎟)していいこと(🐅)ではないが(🎡)、ぼくら(🌸)だってそ(📫)ば(🍷)が(🌇)食い(📏)たか(🛠)った(🏋)り、しるこ屋へはいること(🧐)もあるから手(📰)塚(zhǒng )ば(🚫)かりは責め(✋)られないよ」と光(🏋)一はいった。
「どうか(👄)して勝たしてもら(🎦)い(✖)たい、(🐨)わしが生徒に野球(🛩)をゆるしたのは(😏)少し考(🥂)えがあっての(🍫)こ(🥥)とだ、この(🍱)町の(🦁)ものは(🎴)官(guā(🛡)n )学を尊敬し(🕋)て私学を軽(qīng )蔑けいべつする、いいか、中学(xué )校や師(🎋)範(🛳)学(xué(👒) )校の生徒はいばるが、黙々(🙋)塾(shú )も(🤟)くもくじゅくの生徒は小さ(🐨)くなっている、(🏸)なあ安場(🌬)、(🏺)き(🍈)みもおぼえがあるだろう」
「今日(🗯)き(🥪)ょうは休むよ」と(🕠)安場はいっ(🖐)た。
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