「いや、そう(🔭)ではある(🤔)ま(📁)い。世の常(😜)の心(xīn )で(🧀)は、(🛳)あ(🧛)あは(🕷)つける(👶)も(💆)の(🔠)ではない。わしの耳(ěr )には、その(🏟)ま(😋)ま(🍲)仏(🏤)(fó(🛴) )界(jiè )ぶつ(🎋)かいの妙(🍌)音み(⌚)ょ(😩)うおんともきこえ(✍)た(⚽)のじゃ。鐘をつく(🚺)なら(🔶)、あ(🏘)のようにつ(🛐)きたい(♐)ものじ(🥞)ゃのう。何(hé )も遠(➕)慮えんりょ(💻)することはない(🌧)。みんなの心得(🏃)にも(😴)なることじゃ。かくさず、そなた(🦊)の気(👺)持ちをきか(🕊)せ(🚚)てはくれまいか。」(😪)
大(🍃)河は(🌅)、あきれたよ(🐙)うに、その手ぶりを見つめて立(lì )っていた。次(🥁)郎は(👁)、(🚋)しかし、それには(📭)気(qì )づか(🏐)す、おなじ乱暴な(💰)調子で(📘)、(📯)つづけ(💕)ざまに(🌮)三四(🎏)(sì )十も打つと(🧢)、(🦓)急にぴ(🚿)たり(💽)と手(🤒)をやすめた(⛓)。そして(📄)、半ば笑(xiào )いながら、言(🤳)った。
塾生(📧)たちのある者にと(🚂)っては、(😟)朝倉先(🏙)生(shēng )の(🎢)そうした(🏔)やり方が、非常(cháng )に皮肉(rò(🕚)u )に感(gǎn )じ(🎧)られた。
と、みんなにきこえるような(⏭)声(shēng )で(🐮)言いながら、教(jiāo )壇きょうだんをおりてかれのほうに近(jì(📆)n )づ(🐼)い(🛤)て来た塾生があった。飯島である(🏢)。次(cì(📈) )郎は思わず苦笑し(🔗)た。何かむかむかす(🎼)るものが、胸の底(📧)(dǐ )からこみあげて来るような気持ちだった。しかし、かれは(🎡)しい(📘)て自分(fè(🍈)n )をおち(🕊)つけ(📨)、
い(💣)そいで、寝(qǐ(✍)n )巻(💼)(quàn )ねまき(🐏)をジャンパーに着か(♌)え、夜具を押し(💧)入れ(🚹)にしま(🚩)い(♿)こむと、ぞ(🐿)んぶんに窓をあけ(♌)た。風はなかっ(🦐)た(🏪)が、(👉)そとの空気(⛸)が、針(📫)先は(🎍)りさきをそろえたよ(😂)うに、顔いっぱいにつきさ(🖕)さった。
(おし(♓)まい(👠)の、(🐸)あの乱暴(bào )な打ちかたをやったのが、(🕡)自分だということは、すでに先(🤯)生(🐘)に言っておいたのに、(🤳)先生(📃)はど(🛏)うして(⛵)そ(🛥)のことをはっきり言われないのだろ(🗓)う。もしそれが助手としての(🌇)自分(🛬)(fèn )の立場をまもっ(🏔)てくださる(👞)ためだとしたら、自(🤡)分(fèn )はむしろ心(🐂)外だ。大(🐶)河(hé )もむ(🤟)ろん心(🛶)(xīn )外に思(🚃)っているにち(📩)がいない(🖊)。)
と、(🗜)朝倉先生は、まじまじと次(cì )郎(🍭)の(🐫)顔を(✒)見なが(📠)ら、
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