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彼は、そこで、ちょ(🌾)っとうしろをふりかえってみ(📿)た。すると(😌)雨天(tiān )体(🚞)操場(chǎng )の中か(🛬)ら無数の視線(😮)が(🖥)まだ自(zì )分を覗(sì )のぞい(🆔)て(🙅)おり(🛏)、その視線の一部を遮って、二(èr )人(🐋)(ré(🤪)n )の五年(🌒)(niá(🗝)n )生が入(rù )口(kǒu )の近(jìn )くに向きあって立(🐋)(lì )っているのが見(🈹)えた。そ(👺)の一(🌑)人(rén )は三(sān )つボタンであ(🕕)り、もう一(🏝)人は最初(chū )に演説した生(📋)徒だった。
大(🐔)沢を見おくってから、二人(📗)はまたすぐ二階(🎩)に行ったが(🍭)、(🤝)次郎は机に頬杖をつい(🏷)て、何(🧜)(hé )かじっ(🎦)と考えこん(👾)だ。その(🐓)様子(🏩)を(🚩)見てい(😜)た(😹)恭一(yī(🤡) )は、しばら(😢)く(🌁)して言(👫)った。
「癪にさわ(🔴)った(🏣)んか。それじゃあ、(💝)や(❔)っぱり自分(🛍)の(🆕)た(😽)め(🧠)じゃないか。」(🤳)
「次郎君だね(🚬)。」
「しよ(🥛)うがないさ。」
次郎は、そう(🚉)言(👽)われて、まだ何か(🗺)言い足りない様(🏇)な気がした。そして(😻)ちょ(💇)っと考えてか(🤮)ら、
何よりも(🏕)彼(🤕)がなさけなく思(🍎)ったの(🛣)は、彼(bǐ )の同級生(shēng )が―(⏹)―竜(🍙)一(yī )や(🥔)源次ですらも――彼と(📹)親(qīn )しくしているとこ(🥊)ろを上(🥛)級生に見られると、妙にそわそわ(🍻)して(💆)、(👝)彼のそばを離(🅰)れようとす(🐍)る(🤝)ことだ(🈂)った(🐦)。彼(🦒)はすぐ彼らの(🈯)気(qì )持(chí )を見(🙇)ぬいた。そし(🌂)て心の中で(🧤)ひどく(😫)憤慨(kǎi )し(🥑)た(👘)。思い(🤮)き(👯)っ(🌍)て彼らを(🏨)面罵して(💐)やろう(🛺)かと(🚱)思(sī )ったことさえ何度か(📙)あった。し(🚧)か(🧐)し彼はいつもそれを思いと(👨)まった。
乳母のお浜には、次(💰)(cì )郎は、それか(🎬)らも、(🍜)たびたび手(🛄)紙を出(chū )した。返事に(🔉)は(🚨)、(🦉)い(✊)つ(📬)も(🐗)き(😢)まっ(🐡)て、一番(fān )にな(🏇)れとか、偉(wěi )い人になれとか(🆑)いうよ(🧥)う(📥)なこ(〽)とが書いてあり、(🔮)また、(🛩)それとなく、今度(🖨)の母と(🏙)の折合いがうまく行(há(🧖)ng )っているかどうかを、知りたいような文(wén )句(jù(🐬) )がつ(🌬)ら(🗓)ねてあ(🏝)った。次郎(láng )は(🉐)、しかし、(🔼)そのいずれ(🥕)にも、たいして(👯)心を動かさな(💏)かっ(🗑)た。彼は、そう(🍴)した手紙によって、(💃)お浜の自分(👜)に対する愛情を(🍠)十(shí )分に味(wèi )わい(🤬)ながらも(⏯)、(🏀)すでに一段(duàn )と高いところ(😱)に立って、その中の文句の意味(🤝)を(⏲)読もうとす(👀)る気(qì )持になって(🛥)い(🙃)た(🛩)。それは(🗂)ちょうど、多くの(🚖)大(dà )学(😶)生が故郷の母か(🐮)ら来る(💷)訓戒(🗂)の(🧠)手紙(zhǐ )を読(dú(🔍) )む時(shí )の気持(chí )と、同じようなものであった(🍋)らし(🆑)い。
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