「おま(📬)えも一度先(xiān )生(shēng )をおたずねするといいね(✔)。先(🐝)生の方で(🙆)も(📋)待っ(😎)ておい(👠)でのよう(🚆)だよ。」
彼(🏮)は、(🎁)しか(💟)し、それか(😸)らも、校内を方々歩きまわって、上級の生徒(👺)たちが幾人か(🎡)かた(🗄)まって話し(📙)てい(🅰)るのを(🥣)見つ(😼)けては、(🐁)その(⏺)仲間(🕕)に入り、(🀄)それとなくスト(🎤)ライ(👔)キを煽動(dòng )するようなことを(🛠)言ったり、次郎(🦍)をけな(📢)したりする(🍯)ことを忘れなかった。
「なに、(🅾)用(🏹)が(🕰)ない(🐸)から?」
「このごろは、次(cì )郎君(jun1 )とも道(dào )江さんとも、いっしょに飯(⛷)(fàn )をくう(🧐)機会がなかったよう(😧)だ(💫)ね。きょうは老人(ré(📅)n )たちも留守(shǒu )だし、若いも(🕐)のだけでどう(🏈)だい。」
五六分(🔅)(fè(🔥)n )も(🍃)たつと、朝(🧟)倉先生は(👥)手(shǒu )紙を書き終えて、自分も縁側(cè(🙁) )に出て来(🚅)た。
「もし、馬田も(⬛)まわり道したら、道江さんはどうす(✋)る?」
「そりゃあ、(🏚)道江さん(🏜)が(➿)ここから学校(🤯)に(🌟)通うの(😪)は(🦑)いい(🍵)。そうす(📦)る方が一(yī(🍝) )番(📎)いいと思(👑)うんだ。しかし、(✋)学校(❣)の行き(😃)かえりに、次郎(🌝)君が道江さんの用(🈹)心(xīn )棒(bà(🧘)ng )にな(🥊)るの(🏊)はどうかと思(🔠)うね。」(🤽)
「(🤛)第(👾)一、道(📍)江(jiā(🥎)ng )だってそん(🙌)なことをしては、かえって恥ず(🗯)かしい思(🍋)いを(🏒)しなけれ(🗄)ばならないでしょう。」
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