日本《絶対 無料 の エロ 動画 エロ アニメ》2行目ライン
絶対 無料 の エロ 動画 エロ アニメあらすじ
(🔴)血書は約束どおり、あくる日、始(shǐ(🗨) )業(🌶)前(qiá(🕑)n )に花山校長(💟)(zhǎ(🅾)ng )に提出された。平尾も(🙇)、田上の勧(🛬)告(🕡)で(🚃)、署(shǔ )名血判に(🥣)は案(🐰)外すな(🍥)おに同(♑)意した。しかし、みん(🤓)なを代(dài )表(🆖)して校(🎴)長(zhǎng )室(🦏)に(🥊)顔を(👧)出すことについては、彼は最(zuì )初のう(㊙)ちなかなかうんとは言(🌚)わなかった。田(tiá(🗯)n )上(👸)が、君は総(🦀)務と(👘)し(🐣)てただ(🙆)顔を出してさえくれれば(🔕)いい(🚸)、(👪)校長との応(🌕)(yī(♊)ng )酬は一切自(zì )分(fèn )が(😆)ひきうけるから、と(🏇)、なる(🛀)だけ彼の責任を(🐴)かろくするようなことを言ったの(💫)で(⬛)、(🐨)やっとのこと彼(bǐ(👡) )も承(chéng )知し(🍶)たのであった。
「本田(🍚)も、しかし、このごろは大(dà(🍈) )ぶ思(🚽)(sī )慮深くなってい(🥖)るから(🍉)ね。」
「(🏕)見(jià(🎉)n )張りって、どうする(🛤)の？」
「けんか(🐌)になりはしない？」
そ(🤟)う考(🐢)えると、「かわいそ(🆖)う(🦍)に」という先生の言(yán )葉の意味(wè(📑)i )は、これまで考(⏭)えたの(💙)とはまるでちがったものになって来(🌐)た。先(✈)(xiān )生は、その言葉に何もとく(🥕)べつな(📳)意味(wèi )を(💆)もたせようとさ(🧖)れ(🔍)たのでは(🌖)な(🔽)い。ただ先生のはっ(🚚)きりしたご決意と自分に対す(🕖)る愛情(⛅)とが結びついて、何(🌁)の作(🏯)為さくいもなくそんな(⏲)言葉(yè )と(💴)な(🔐)っ(🚟)てあらわれた(🌊)ま(🥅)でだ(🛂)。それにしても(🌁)、先生のそのご(🦋)決意について、自分がこれまで一(❌)度も考(🏛)えてみ(🍱)ようとさえ(🈲)しなかった(🛰)ということは、何と(🐱)いう愚(yú )か(🚷)さだっ(🥓)た(🈳)ろう。先生(🌝)が自分をどう考えていられようと、その意(yì )味で、自分はたし(⛄)かに己を知らない飛(fēi )びあがり者だったに(👞)ち(🦏)が(🐿)い(⬛)な(🌏)い(🐷)のだ！ 次(cì )郎の(🛂)自己(😶)反省(shěng )は、(🏖)昨(zuó )日以来(lái )、こんなふうに次第(dì )に深(shēn )まっ(💲)て行(🤔)くば(🎖)かりだっ(📪)た。「かわいそうに」という言葉(⛴)を、先生のごく自(zì(🚱) )然(🕢)な愛情の(🕒)言葉だと(🅿)思えば思うほど、そ(❤)れ(👯)が(😦)深(🚠)まって行くのだった。しかし、そうした自己(jǐ )反省(shěng )の苦しみは(🚯)、(⛸)彼にとっ(✉)てはそう(😉)め(📰)ずらしいこ(🗞)と(😘)ではなか(👭)った(📊)。彼(bǐ )は中学入学以来、とりわけ白(🛐)鳥(🧤)会入(rù )会後は、絶えず自(🙀)己反(🔟)省の(💃)苦しみを味わって来た(💟)、と(🎡)いっても言いす(💠)ぎで(📛)はな(❣)かったの(💇)で(👫)ある。だ(😸)から、もしそれに朝倉先(xiān )生(🏧)の問題(🛫)(tí )が直(🦏)(zhí )接(🤤)結(jié )びついて(⏬)いなかったとすれば(🔓)、(🕘)彼は、きょう(➖)学校で(🖌)、同級生たち(♓)にあやしま(🌳)れるほど暗い顔(🍒)は(🎻)していなかっ(🆖)たかも知れない(🌕)。彼を絶望に近い(🐭)ほど(🍡)の(🔵)気(⛩)持(chí(👻) )に(🔚)さそいこんで行(📽)(há(🎳)ng )ったの(🗨)は(👪)、何(hé )といっ(✏)ても、朝(cháo )倉(✈)(cāng )先生(shēng )の(🍕)辞(cí )任が決(🖤)(jué )定的(🎰)であ(🗻)るという(🎶)ことに気がついたこ(🅱)とで(💴)あった。彼はそ(🐜)れを(📱)思(sī )うと、もう何も考(🧢)える(♓)力(🥉)がな(🏚)か(🈚)った(📌)。幼(yòu )いころ、乳(🦋)母(🐁)のお浜(bāng )にわかれ(💕)たあとの(🕶)あのうつろな気(qì(🐺) )持、母に(♟)死別(⛪)れたあ(⏳)と(🚃)のあの萎(🎓)(wěi )しなえるよう(🖨)な気(😩)持、それが(🥐)そのまま現実となって身(shēn )にせまって(😯)来るような感(gǎ(👚)n )じがして(🎮)、き(💉)ょうは朝から誰(🆔)(shuí )とも(🌀)口をきく気(qì(⬆) )に(🛥)なれ(✏)な(😠)かっ(🔻)たので(🌆)ある。
「やあ、いらっ(🏻)しゃい。…(☕)…つ(💧)いでに(🆑)これだけ書いてしまうから、ちょっ(📥)と(📧)失(💌)敬するよ。」
「やあ、いらっし(🌞)ゃい。……ついで(🍵)に(📁)これだけ書(🌖)いて(🍜)しま(🔰)う(📥)か(⛴)ら、ちょっと失(😾)(shī )敬するよ。」(🔦)
それから田(⏭)上と校(xiào )長との間に、(🎍)二(è(🎞)r )三押(yā )問答(dá )が(🍴)あったが、校長は同じことをくりか(🎒)え(🎤)してはた(💠)め息(🎐)をつくだ(🛳)けで、一向らちがあかない。四人のうち(🤣)でも比(bǐ )較的(de )気(🕵)短かで(💧)、(🔇)ぶっきらぼう(🦍)の新賀は(🌶)、たまり(🔉)かね(🎳)たように言(yán )った。「では、その願書はお返し下さい(🆒)。僕(🐬)た(🧟)ち(🐨)で直接知事さん(🚶)に差出(chū )しますから。」すると、校(🌊)長(🚚)は、い(🚔)きなり血(xuè )書をわ(🍂)しづかみにして(👇)、(⏹)大あわてでそれ(🦁)を、(🚌)かくしに(🔅)つ(🏖)っこん(🤽)だ。そしてもう一(📝)度椅(🚣)子か(🍛)ら立(lì(🐐) )ち上り、右(🎢)手を顔(yá(🦄) )のまえに立て、まるでばね仕掛(guà(🥗) )のようにそれを左右にふった。何(hé )か言おうとして(🎃)いるら(😝)し(🛵)かっ(🦁)たが、四(🗺)(sì )人(rén )の耳に(㊙)は(🎍)ただ「(🛋)うん、うん」ときこえ(🛍)るだけだった。梅本の言(🍕)うところでは、校(xiào )長の(🏤)鼻(bí )がもっと烈(liè )し(🔖)く上(🌥)の(🈵)方(🏯)に移(🔳)動した(🤮)ように見(🥙)えたの(🦓)は、その(🐷)時だ(🚵)っ(🦀)た(👩)そうである(🤨)。新(🔊)(xīn )賀(hè )はす(⬇)っか(🧒)りお(💃)こり出(chū(🏯) )して(🎅)し(⚡)まった。彼はそ(🤟)れまでみんなのうし(🏟)ろの方に(😼)立っていたが、いき(🗒)なり田(🍻)上を(✖)つき(🖨)のけるよう(🌅)に(🕖)して校(🥋)長の机のまえ(💅)に寄(jì )って行(háng )き、(🐗)乱(luàn )暴(bà(🚧)o )に手を(🚦)さし出(🚮)し(🤔)な(📼)がら言った。「そ(🙄)の願書はわれ(🦌)われの(📪)血でそめたも(🐼)の(💒)で(🆚)す(🍩)。それをむだ(🈚)には出来(lá(🗄)i )ません。返して下さい。」校長は、しかし(🅰)、ただや(👸)た(⏱)らに(🤢)手(🚘)をふっているだけだった。
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