(👆)四人が(😕)こもごも語った(🚘)ところを綜(🛀)合(hé )する(🏑)と、(💏)こうである(🖼)。――
「ええ、ときどき。」
「え(🏀)え。で(🗣)も、(🏮)そ(🐛)ん(🤩)なこと(🏰)よりほ(🌈)か(🐠)に、どうにもしようがないわ(🤞)。」
すると、馬(🐖)田(🕰)が茶店(diàn )のか(🕝)ど口に立って、こちらを見(😴)ていた。その(⛵)しま(👍)りのない口は冷笑で(🈷)ゆ(🚼)がんでいる。次郎(🔏)は(👆)、しかたなしに立ち(🛐)どまった(🥑)。
(🏸)と、うなるよ(💺)うに(😙)言っ(🍔)たが、
こ(😥)の(💪)採点表の波(🗽)紋は決して小さく(🤧)なかっ(👋)た。押(🕒)しよせ(〽)た生(🆓)徒(tú(🔷) )た(📩)ちにまじって、(🍛)あ(🐂)と(🙆)では先生たちまでが代る代るのぞき(🎞)に(👞)来(lá(🌬)i )た。生(🕴)(shēng )徒たち(🌌)は(🏏)、採点表(🦊)に(👸)のっ(🎹)ている先生が来ると、(🐭)一(yī )々その点数を大声(🥫)(shēng )で叫んだ。中には、備(💬)考(🕳)欄(lán )まで(〽)読みあげる者もあっ(🏢)た。先(xiān )生(🚷)(shē(🈂)ng )の中(zhō(🌶)ng )には、(🌛)自(zì )分で自(zì )分の(👫)綽(🥇)名をよく知(zhī(📍) )っ(🔟)ている先(xiān )生(🛄)もあり、そう(🗝)でない先生(✋)もあっ(🔤)たが(🌆)、そんなことで(🤹)、どの先(🕒)生(shēng )もいや(㊗)でも自分の綽(🔄)名をはっきり知ら(🚒)さ(🌕)れると(🚓)いう(🤛)結(jié )果になった。もっとも、中学(🏊)の先(🔢)生で、自分にかぎって(😫)綽名(mí(🥛)ng )はないなどと安心している(🍦)ほどいい(🙉)気な先(xiān )生はないはず(🏆)な(📺)のだ(🎚)から、それは大した(🏔)ことではなかっ(🥅)たか(🖌)も知れな(👞)い。しかし、綽名(📉)といっしょに、自(zì )分(🚷)の点数と(🏺)きびしい評(píng )語と(📂)を知ら(🎊)なければならな(🥙)かったと(🆕)い(🧝)うことは、何といっても最近の大き(🥈)な試煉であ(🕡)ったに相(xiàng )違ない。ある先(xiān )生(🉑)(shēng )は顔をひきつらせてガラス戸のま(🔭)えに棒立にな(🏧)り(🖨)、ある(🐧)先(xiān )生は一(yī(🤦) )たん顔をまっか(📉)にし(🏵)た(😺)あと、強い(🏻)て微(wēi )笑をもらした。しかしど(👮)の先生も最後(📢)には(♏)、自分に(🕞)はま(🕰)るで関(wān )係のないことだ、とい(😳)ったような顔をしてそ(🚹)の場を(🌀)立ち去っ(🏦)た。ただ「あざら(🐍)し」先生だけは、その綽(chā(✳)o )名(míng )が自他(tā(🦀) )共にゆ(🥣)るすほど有名に(📵)なっていて、ご(🥫)まかしがきか(🤔)なか(🏠)ったためか、それとも、(🚧)備考欄にあった(💅)通り(🗓)、事(🅾)(shì )実(🛎)粗野の稚(🔁)気(🥄)あ(👺)る性格(🌟)の持主であ(🌭)っ(🤞)たため(🔖)か(🕎)、その(🚕)大(⛵)きな口を思いきり横(🖨)に(📹)ひ(📠)ろげて、よごれ(⬇)た上歯をむき出し、天(✋)(tiān )井を向(xiàng )いた鼻(🐻)の(🚝)下に(👴)灰色のあら(🍛)いひげを針(👰)(zhēn )の(🐽)よ(🎶)うに立て、内をのぞき(🐒)な(🎫)がら、「(🔳)わっ(🚲)はっ(🛰)は」と笑(xiào )った。そし(💯)て、(🕯)「わしだけ(🔱)は合格(🎋)の見(📨)込があるちゅうのか。どうかよろしくたのむよ(🔌)。」と言う(👩)と、くるりとうしろを向いて、もう一度「(🍢)わっはっは」(🌽)と笑い、歯をむき出したまま(📅)、む(👤)らが(🎤)っている生徒たちを押しわけて(👄)帰(🌂)って(🏠)行った。
「僕は、(👜)女(👣)にも、もっ(🧡)と(✊)戦う気(qì )持があ(🥐)っていいと(🐰)思(sī )うん(📒)です。」(🔸)
校友(✏)会の委(🗃)(wěi )員(❔)たちは(💕)、その日じ(🌚)ゅう、めいめい(🏍)に校長の(👘)動(😏)静(🐃)に注意した。休(👡)み時(shí )間に(🎡)なると、あるものは用もない(🐪)のに校長室のまえの廊下を何度も往復し、あるものは校庭の(🗻)遠(yuǎn )いところから校長(🔤)室(⛎)を(🔬)そ(🏛)れとなくのぞいて見た。しかし、校長(zhǎng )室は(🐓)いつ(🧛)もか(🤶)らっぽだった。校長は県(✝)庁に出(chū )て行ったきり、帰ったの(🔖)かど(🏴)うか(🐃)もはっ(🔛)きりし(🐊)なかった(📝)。
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