フェラ 動画《地味 av》2行目ライン
地味 avあらすじ
(👺)仙台せんだいに東北学院という学校があります。そ(🏍)の学校へ(❔)わたしは年(🦕)若(🔈)な(🍥)一(🏑)教師とし(✋)て行(🏇)くこと(♌)になりま(🌠)した。母もそ(📱)のころは東京でした(🐪)が、その母を(⌛)都に残し、(🖲)お(😽)友(🏗)だちにも別れ(🔏)まして、東京上野の(⬛)停(😒)車場からひとり東北の空に向(xiàng )かいま(🌟)した(🚪)。も(📴)っとも(🎲)、その(🆔)時はまっ(🐕)たく初めての東北(🍠)の旅でもあ(💔)りません。それより以前にも一(yī(🙏) )度、汽車(chē )で白河し(🐗)らかわを越(👷)し(📖)、秋草の(💳)さきみだれ(👀)ているの(🔣)を車の窓(chuā(🙏)ng )から(🕺)ながめ(🔰)て、行(🌨)って、(♟)仙台(📈)よりも先の一いちの(🏎)関(wān )せき(📀)という(🚜)と(🌲)こ(🏫)ろにあ(〰)る(🤕)知(💃)(zhī )り(🐰)人をた(🕎)ず(👒)ね(⬆)たこともあります。しか(🎨)し、こん(🎣)どはただの旅でもな(📻)く、(🏜)一(🦈)教師として出(chū )かけて行(háng )って、めずらしい仙(⬜)台(tái )の(🛋)地(🥛)を踏ん(🀄)だので、に(💄)わかに東京のほうの空も遠(yuǎn )くなった(🦑)よう(🥤)に思わ(🎊)れました。
木曾川の岸には、うる(🔴)い、(🏆)露(lù )菊つゆぎ(👀)くのたぐいが咲(xiào )きみだ(🙏)れ(👶)、山(🏩)には石(🍙)斛せっこ(🍴)く、岩(✝)千(🦆)鳥(niǎo )いわちどり(⛰)、(💥)鷺草さぎ(👋)そう(✝)などの咲き出(chū )すのも(🗡)、そのころです。かじかのなく声もまれになって行き(🚷)ま(🥘)し(⏭)て、桑つみのひな歌(gē )がおも(🛫)しろ(👯)く聞えるこ(🚂)ろから、姉の家の裏(lǐ(🔤) )庭(tíng )には、草花のな(🚼)がめが(📟)ことにうれしく、九(🍈)月にはいってから(🦒)は白い壁のか(🚙)げにある(🧛)秋海棠(táng )し(👟)ゅうかいど(😩)うの花(✖)もさき出しました。
で(😀)も、(🔌)わたしは小諸(🍒)に来て山(⏮)を望んだ朝から、(🦕)あの白い雪(🌜)の残っ(📧)た遠い山々、(✔)浅(qiǎn )間(jiān )あさま、牙(👤)歯ぎっぱのよう(🈲)な山つづき、(👱)影(yǐ(🔑)ng )の多(duō )い谷々、高(gāo )いが(🥔)けく(🕹)ずれのあと、それ(🤝)から淡い煙の(🏓)ような山のいただきの雲の(🎆)群(qún )れ(📱)、すべてそれらのものが朝の光(guāng )を帯びてわ(🔻)たしの目(📋)に映(🏓)った時から、なんとなく(🍫)わたしのなかにはまったく新(xīn )規な(👽)ものが始まった(👳)ように(😞)思(🐙)ったので(📁)す。
と言うら(🕖)しい(🥦)ので(🐘)す(🍼)。いくら遠い国(guó )の(📵)ほうから渡ってきたものでも、春から(🥓)軒(xuā(📵)n )先を借(👼)りていて、か(🕳)わ(🦌)いいひ(😆)な(👳)ま(🔗)でも(🏾)う(🦄)けるく(🏣)らいなら、もっとこと(🐥)ばが(👘)通じそうなもので(🦆)すが、つばめ(🐑)の言う(🚀)ことはペチ(🤮)ャ(🍭)、クチャ、(📹)ペチャ、クチャ―(🕓)―まるで異人(😛)の(👵)ような(🔷)早(zǎo )口です(🐵)。
六 古(🏚)着屋(wū )の亭(tíng )主(zhǔ )てい(🛰)し(🚺)ゅ
五(wǔ )月の菖蒲(pú )しょうぶ(🍁)が男(🏭)の子に(🤯)ふさわし(🏪)いように、桃の花(huā )はおの(🍮)ずから少女にふさ(🔮)わしい(😑)。長い花ぶさ(💣)をうなだ(🔡)れ(🔟)、花べんの胸をひろ(⏸)げて、物思(🍼)(sī )い(🎀)に沈んだよ(🍆)う(💢)な海(hǎi )棠かい(📟)ど(👈)うのすがたは、と(🉐)うてい少女のも(🔛)のではありません。茶(💝)色で、やや(📊)赤み(🚧)を帯びた枝(💿)の素(sù )生(shēng )す(🦖)ばえ(💾)に堅くつけたあ(🏇)の(🥐)桃(🛴)(táo )のつぼみこそ(🗄)少女(🛴)の(🐉)もので(➕)す(😭)。二尺にも三尺(chǐ )に(⛰)も(🚶)及ぶほど勢(shì )い(👠)こんで延(yán )びて(🤚)きてい(🔔)るよ(🚯)う(💺)なそ(😋)の素生(🔏)(shēng )すばえを見(jiàn )たばかりでも、おい先(🌁)こもる少女の命を思わせる(📹)も(🌪)のがあります。素朴(pǔ(🥃) )そぼ(😴)くにふく(🏊)らんだとこ(😃)ろはか(🧑)わやなぎ(✝)の趣に似て(🗑)、(🥁)もっ(🍤)と恥を(♈)含(hán )み(✏)、(😸)しかもおと(🎊)め(🌲)らし(🌤)い(🔥)誇りを(🤯)み(🏗)せ(😲)ているものは桃のつぼみです。
四 地大根
上京(💛)後の(🐂)来助老(🍶)人(🧑)が仕事場は芝(🐿)の高(💔)輪(lún )たか(🏄)な(🧒)わにできましたから、今(🌖)度はわ(🍪)たしのほ(💾)うからたず(💻)ねて行ったこと(💗)があ(❗)ります。一人の(🎳)お弟(dì )子を養子(zǐ )にして、いい(🧐)相槌あいづちがで(📬)きま(😻)したとわた(💁)しに言(yán )ってみせる(🔛)のも、そこで(🔥)した。当時(🛐)の刀鍛(♌)冶として(😴)も、老人(🕣)は一番年(☕)長(zhǎng )者だそ(🐍)う(🌓)でし(👞)た(🏨)が、いい刀を(♈)打つものがだんだんなく(👰)なりま(🐓)すから、今(🔬)(jīn )の(🐮)うちに学(🏚)校を造(❄)(zào )ってお(🍊)きた(🧢)い(👳)、そして刀(🎛)鍛冶を育てたい(👉)との話(huà )があったのも、そ(🏨)こでした。老人は(🍨)また、一枚(méi )の厚い(🍁)鉄(🦑)板(bǎn )を(🌘)わたしの前(qián )に(🏟)取り出してきて見せました。それ(⬜)は日清戦争(🙎)のかたみでした。敵(🎽)弾(dàn )を(🎢)受けた軍(jun1 )艦(jiàn )の一(🚿)(yī )部をあとで修(🏥)繕するおりに切(🖥)り取ったもの(🦀)でした。海戦(zhàn )の記(🧑)念(nià(💷)n )として(😖)、ある海軍(jun1 )将(jiāng )校(📧)(xiào )から(👼)一ふ(🥎)りの短(duǎn )刀をその(🔏)鉄(🖨)板で(🛏)作ってくれと頼(🚢)まれたとの(⚽)話もその時(🕒)に出(chū )ました。お(🍖)そらく来(lái )助老人のように、一生(shēng )を刀の道にささげ(🚨)つくし(🤩)て、こ(🏔)の世を(💕)歩め(🏂)ば歩(⛎)むほど(😷)明るい(😤)ところ(🥫)へ出(chū )て行った刀鍛冶(📩)も(🌦)まれでしょ(🕒)う(🐤)。
四(sì ) 両(🚰)親(🗣)の墓
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