フェラ 動画《マスタベ jk》2行目ライン
マスタベ jkあらすじ
と、朝倉先生はし(🔪)ばら(🀄)く考えこんだ。それから、伸び(🤔)あが(💒)る(🎭)ようにして、生垣ごしに門の方(fā(👆)ng )を見、何度(🙁)(dù(🐾) )も首をふっていたが、
「朝(🥅)倉(🍹)先生が待っておいでだ。」――昨日父に(🙀)そう言われ(🎦)たことが、彼には一(📉)(yī )日気にかかってい(💅)た。しかし、なお(🏎)一層気にかかってい(🔃)たのは、血書を書いた自分(✝)のこと(💍)を先(xiā(🥀)n )生(🌇)(shē(👊)ng )が(🍌)「(🦇)かわいそ(🕕)うに」と言われ(🅰)たという(🤯)ことだった。最初こ(😅)の言葉(📚)を父(fù )の(🚥)口(kǒu )をとお(🐕)してきいた時には、それ(🕝)があ(🍔)まりにも予期しない言葉だったために、ただ面くらっただけだ(🔫)った(🦂)。しかし(♒)、彼にとって、(🔢)朝倉先生の言葉は、とりわ(⏫)け(😛)それが(🌴)彼(bǐ )自(😇)(zì )身のこと(🍯)に関して発せられた(♏)場(🥂)(chǎng )合、どんな片(🏌)言隻(zhī(🎗) )句せきくでも、軽い意味を(🅰)もつものではなかった。彼(bǐ(😅) )はそのあと(🍉)二階にねころんで、ひとり(📳)でいろいろと(🎉)考えてみた。言葉(yè )が(🌉)ありふれた簡(jiǎn )単(🎣)(dān )なものだった(😴)だけに、か(🔍)えって(🏐)意味がつ(📉)か(🛃)みにくかった。もしそれが世(shì )間(jiān )普通の人(rén )の口(😮)をもれた(📹)言葉だったら、血(🌻)(xuè )を流(🌰)した(🐧)自分(🍁)に対する同情の(🐱)言(💤)葉とも解さ(🛶)れ(🏻)よ(📘)う(🗂)し、(🙈)また県(㊗)当局という大きな(👈)相手を向こ(🤤)う(💢)にまわ(🕝)したことに対(😙)するあわれみの言(🛺)(yá(🎛)n )葉と(🌆)も(🐭)解されよう。し(🍶)かし朝倉先生(🛩)がそんな甘い(💈)お座なりを言われよう(📁)はずがない。先生の愛情はもっ(🦆)と深い(🐕)の(🥋)だ。先(🏥)(xiān )生の言葉(🍵)(yè )の奥にはい(🦎)つ(🌍)も(🚘)きびしさが(🐦)あ(🤘)る(🔝)。われ(🤪)わ(👼)れの心(🧙)を(🏕)むち打(💿)って(🚸)一歩(🎦)(bù )前(qián )進(jìn )せしめ(🏓)ないでは(😊)お(🚒)かな(🌅)い(🤹)き(👓)びし(🙂)さがある。先(💃)生はあるい(👰)は自分(fè(🥏)n )を始(😯)末(🧜)に負(fù )えない飛びあがり者(zhě )だと思(🦑)(sī )わ(👨)れ(📨)た(🐙)かもし(📫)れない。「かわいそうに、己を知らないの(🚶)にもほどがある！」そ(💗)れ(🏢)が先生の(🏆)お気(🏳)持だ(🍇)ったのではあ(🤙)るまいか。
「そうは(⏱)いかないわ。」
と、朝倉先(📘)生(🤦)(shēng )は、(♉)ちょっと思案(♐)しあん(🔰)していたが(😔)、
と、敏(💚)子は、ちょっと間をおいて、
「(📚)朝倉(🍗)先生にお別れするからかい。」(🕜)
次郎は、まだ涙のす(🤘)っかりかわききれない眼(yǎn )を見はってたず(🦉)ねた。
そ(🤑)れから(🐶)田上と(🎩)校長との間に(🚈)、二三(❗)押(yā )問(wèn )答があったが、校長は(🍎)同じことをくりかえして(🏟)はため息をつくだけで、一向(➖)ら(🤙)ちがあか(🦈)ない。四人のうちでも比(💎)較(👖)的気短(duǎ(🔘)n )かで(🌴)、ぶっきらぼう(🈚)の新賀(hè(🆙) )は、たまり(🛍)かね(📨)たよう(💙)に言(🅾)った。「では、その願書はお(🦔)返し下(xià )さ(👤)い。僕たち(🥊)で直(🍐)接知事さ(🏪)んに差(🧠)(chà )出し(🤶)ます(🦅)から。」(🚪)すると、校(🎚)長は(🖐)、い(🕛)きなり血(🐎)書をわしづかみ(🥝)に(🤮)して、(⛳)大あ(🧐)わて(🐶)でそれを、か(🏡)く(🔠)しにつっこんだ。そしても(📂)う一度椅子から立ち上(🍑)り、右(🚿)(yòu )手(shǒu )を顔(🛺)のま(🎉)え(🌥)に立て、まるでば(🥥)ね仕(shì )掛のようにそれを(💒)左(zuǒ(🍎) )右にふっ(📯)た(🥇)。何か言(🆘)おう(🏔)とし(😨)ているらしかった(🛂)が、(🥒)四(sì )人(🚈)の耳には(❄)ただ「うん、うん」とき(🍔)こえ(🌞)る(🤩)だけだっ(😓)た。梅本の言う(🔣)ところでは、(🆘)校(🗿)長の(📄)鼻(bí )がもっ(🕒)と烈しく上(shàng )の方に移動(👄)し(🍩)たように(🔬)見えたのは、その時(🍠)だったそうで(⏲)ある(🚛)。新(xīn )賀はすっか(🗜)りおこり(🍟)出(chū )してしま(🔺)った。彼(🐺)はそれ(🕝)までみんなの(👈)う(🗼)しろの方(fāng )に立(🏨)っ(🕊)てい(😐)たが、いきなり田(tián )上をつきのけ(✅)る(🍗)ようにして(🐟)校長の机(🛀)(jī )のまえに寄っ(🈹)て行き、(🍩)乱(🍃)暴に手をさし(🥎)出(chū(🐽) )しながら言った。「その願書は(💛)われわれの血でそめたも(🕷)の(🐼)です。それをむ(🥨)だに(🌕)は出(👞)来ません(🕓)。返(fǎn )して下さい。」校長(🔋)は、しか(🧝)し、ただやた(😶)らに(🏕)手(🔜)を(😿)ふってい(👯)るだけだ(⏲)った(😃)。
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