漫画《妊娠 中 の 中出し》2行目ライン
妊娠 中 の 中出しあらすじ
校(xiào )長は、最初鼻(📥)だけをぴく(🚰)りと(🕙)動(💃)かした(🦇)きり、眼(🥞)玉も口も(🌦)動かさ(😔)なか(🐮)った。眼(🍥)玉(yù )はテーブ(😉)ルの上(shà(🚂)ng )の血書に注そそがれて(🎒)いたが、そ(✳)れを読ん(🤶)でいるようには(🏄)思えなかった。その(🚗)う(📮)ち(🍅)に(🏵)、結んだままの口(⏺)が、うがいでもする(🐠)時のように、む(🎉)く(⏲)む(🐮)く動き(🌃)出(chū(🎏) )した。そ(👸)して、それがや(📨)っと開いたかと思(🐒)(sī )うと、(🙁)しゃが(🎾)れ(⬛)た女(♎)(nǚ )の(🍡)ような声(🙅)で「こ(👅)れ(🧟)は(🏬)、知(✨)事(shì )閣(🎓)(gé )下にも、(♍)お見(🚰)せ(🛵)しなけり(🌛)ゃならんのか。」(🌇)と(🍓)、わかりきったことをたずねた。田上が(👡)「む(💢)ろんそうです。」と答(dá )えると、(🐊)またぴくりと鼻を動か(⏲)し、「(🥑)こ(👭)んなものを知(zhī(🎍) )事(shì(🔞) )閣(🆗)下にお見せ(🏴)出来ると思(🍇)う(🎦)のか(📑)。君らにはまるで常(cháng )識がない(😚)。どうかそんなむ(🐢)り(⚪)は言わな(🐍)いでくれ。」と、泣(qì(🚇) )いて(🌏)いるのか、怒(nù(🔥) )っているのか(😲)わ(🏡)からないような(🌃)声で(🐋)言っ(🌦)た。四人共、その時(🌲)(shí )は、こんなのが自分たちの学(xué )校の校長だろ(🌟)うか、という(🙁)気がして、実(shí )際な(🍬)さけなかった(🤷)そ(🆘)うである。田(📚)上が「僕たちは朝(🖖)倉先生の留任(rè(👇)n )さえ実現すればいい(🎮)のですから(⛷)、校長先生(🐄)がそれ(😔)を保(bǎo )証して下(xià )さるなら(🛰)、血(xuè )書の処置(zhì )はお任せしま(🚄)しょう(🌲)。」と言うと、校(🏧)長(🦓)(zhǎng )は何(hé )と思ったか、急(jí )に椅(yǐ )子(🦀)から立(lì(👥) )ち(🐜)上って(🥗)、(👀)四人(ré(🥓)n )の顔をひとり(🍅)びと(♋)り念入りに見ま(🍥)わした。そして(😘)何度(dù )も首をふ(🆒)っていたが、おしまいに、永いため(🙈)息をついて、「君(⬇)らの非常(🧛)(cháng )識(shí )には全く(🥎)あきれてしま(⏯)う。朝(🎿)倉先(🍐)生(shēng )の退職は県の(🚨)方針で(🏎)きまったこ(🌁)とだ。県の(😏)方針で一(yī )旦きまった以上(shàng )、校(🕷)長(zhǎng )としてはどうにもならないではな(🔅)いか(📠)、それが(⏫)君らには(🤒)わからん(👓)のか。」と言(🌽)った(🆖)。そし(🍃)て、も(👟)う(😱)一度(dù )永いため息(♐)をつ(🔓)い(👁)て(⏯)、ど(📌)たり(💓)と椅子に腰を(😐)おろしたが、(🔭)いかにも思(sī )いなやん(😈)でいるように(💛)眼をつぶって、(🔘)ひとりごと(🤤)の(📷)よう(📚)に言った。「そりゃ、(🛐)朝倉先(🏝)生が惜(xī )し(👫)い先生だと(🚁)いうこと(⬆)は私に(🔼)もよくわ(🈴)かってい(➿)る。い(🚳)や、(🅱)誰(♟)よりも私が一番よくわかっているつもりだ。だか(👜)ら、君ら(👫)が先(🔋)(xiān )生(shēng )の(🥜)留任を願い出る(📲)気持には心(xīn )から同(tóng )情する(⛳)。しか(🔡)し、何しろこれは県の方針できまったことな(🚖)んだから(🍴)、(🔙)おたがいにあきらめる(🧀)よ(⛸)り仕方がない(🐛)で(🌼)はないか。」(📐)
「ど(✅)こ(🎙)から見ていたの？」
「だって、(🌷)それより(🐵)ほ(🔖)かにないでしょう(🏾)。」(😚)
「次郎(láng )さ(🌩)んが(📻)女でしたら(🆓)、どうなさ(🌥)る(🗻)？――」
校長室(shì )がひっそ(✡)りして(👮)いる(🎾)のにひ(📭)きかえて、教員(🕺)室は何(🥄)と(⚽)なく落ちつ(🦃)き(🎡)がなかった。三人、五人とかたまって立ち話を(🚡)して(👣)いる様(👷)子が(🙍)、あけ放(fà(🥡)ng )した(🧠)窓から、(👢)いつも生徒たちの(🌻)眼にうつっ(🌹)た。また四(sì )年(niá(🔝)n )や五(🌓)年の教室に出て来る先生(🚌)たちの態度に(🤺)も、ふだんとかなりちがっ(🌍)たところ(😥)があった。いつも駄じゃれをとばすのを得(dé )意(yì )にし(🌌)ている先生(⭐)がい(Ⓜ)やに(😮)ま(🚑)じめだったり、これま(🈁)で教(🏤)科書(🗡)以外(🔂)(wài )の話なんか一度もし(🎤)た(⏰)こと(🔧)のない先(🚣)生が、(⏰)とっ(⏳)てつけたよ(🖊)うに、修(⏮)身めい(😠)た話を(⤵)し出(🧜)したり、また中には、変(biàn )ににや(🧝)に(🌙)や(🤾)しながら(🛄)、「こないだ大垣前(qián )校長からお手紙を(🧗)い(🛏)ただい(🚓)て(🥉)ね。」(🛡)と、その手紙の中に書い(🔲)てあった(🍓)という(🎐)一(📬)二の(🥛)文(😃)句(jù(📧) )を引き出(🐻)して(🛫)、前校(🍯)長をほめ(🌵)、(🤶)自分(🦗)と前校長(🦍)の間に(♉)は何か(🍙)特(tè )別(bié )の(🥄)関(wān )係でもあっ(😹)たかのよう(🆔)にほのめかしたり(🌷)する先生もあった(🏅)。すべてこういうことが(👧)何を説(🤶)(shuì )明(🏡)しているかは(🦄)、(🕞)生(🛀)徒た(🖐)ちにむ(🎶)ろんわ(🤛)か(🔟)りすぎるほどわかってい(🚖)た。だから(🎷)休(🔩)(xiū )み時間に(🍴)なる(🔎)と、(✋)彼らは(👭)それを材料(liào )に(💅)して先(xiān )生たちの品定めをす(😅)る(💕)のに忙(máng )しかった。こ(🚿)んな場(chǎng )合、いつ(🍊)も奇(qí )抜(bá(🥩) )な思いつ(🕜)きをやる(🧗)ので(🕉)人気の(☔)ある五年の(🙍)森(sēn )川と(🌁)い(🚣)う(🌸)生(😀)徒は、四年(🆚)(nián )と五年の各教室を(🏑)まわってその品定め(🌠)をきいてあるいていたが、昼休(xiū )みの時間には、(♋)もう校(xià(🚉)o )友(yǒ(🤷)u )会(🌴)事(🛸)務室(🈺)の黒板(bǎn )に「(💦)教(jiāo )員(🥄)適性審査(chá(🍎) )採(🏀)点(💠)(diǎ(🦀)n )表」というのを(🥐)書き(🚪)あげ(🏣)ていた(📲)。校(xiào )友会事務室は、生(shēng )徒控所(suǒ )の横の小(🎁)さな室(shì(🐙) )で、間(🏧)はガラ(🥞)ス(⚡)戸で仕切ってあったので、控(🧝)所(🤫)からは(🗽)ま(🎆)る見えだった。校友会の委(wěi )員たち五六(😠)名が中でわいわいさわいで(🌅)いる(🎟)声をききつけて、ふ(🏼)だんは遠(💐)(yuǎ(〰)n )慮しがちな一二年の(🚗)生徒たちまで(🈷)が押(yā )し(😄)よせて来たが、その採(🤰)(cǎi )点表の左の端には、馬賊、チャップリ(🕖)ン、かまき(🐝)り、(🍭)あざらし、お(💺)でん、花王(🤽)石けん、(📛)長(🏝)(zhǎng )茄(🧖)子、瓦煎餅、といったような(🔲)先生たちのあ(🎽)だ名(🔦)が縦(📤)にならんでおり、そ(🏐)れに(♏)括弧かっこして受持(chí(🚪) )学科名(⏫)が書い(🥈)てあっ(🐦)た。そし(🛵)て(🎴)、その右(🖖)に点(diǎn )数欄と備(👼)考欄(lá(🌐)n )とがあっ(🗄)たが、点(🍬)数欄(🏥)には五点という(🌒)のが一つあるきり(🆔)で、あとは(🧟)みな四点(diǎn )以(yǐ )下だった。零(líng )点(diǎn )はさす(🏇)がに(🛶)一(yī )つ(🍓)もな(📰)か(🤳)った。備考(🦖)欄には、「品性下(😳)劣、御(yù )殿女(🌱)中の如し」と(💊)か、「駈落(🐶)(luò )かけおち三回(🕥)心中(🗳)未遂(⛏)(suí )一回」とか、「野(yě )心(🕋)(xī(🈁)n )満々、惜しむらくは低(🔷)能」とか(🐱)、「彼いつの日に(🐐)か悔い改めん」とか、「愚鈍なるが如くに(➰)して、最も(🍫)警戒を要(yà(📌)o )す」(🤦)とか、そう(🐴)いった(🚭)さ(🦓)まざ(🥨)まの文句が、いっぱ(📨)い書きつ(🥥)め(🐀)てあった。五(🔸)点の評点(✉)を(☕)も(🌄)らったのは「あざらし(🚎)」先生だ(🚇)った(🐩)が、そ(🌩)の備(🏘)考欄(💼)には(🤷)「性粗(🐣)野にして稚気(qì(🦅) )あり、陰(yīn )険とは(👻)認めがたし、(🦑)合(🔕)否の(📢)判定は後(hòu )日会(🤚)議の結(jié )果にまつ」とあっ(🤓)た。
「ええ。でも、(🏇)そんなことよりほか(📨)に、どう(😁)にもしようがない(🎺)わ。」
「しかし(🈶)、そん(😉)なこと、(🖌)何の役(yì )にも(🥎)立(🏉)たない(📗)じ(🤙)ゃありま(😙)せんか。きょうも平(🍚)気で(🆖)待(〽)伏(fú )せしていたっていうんだ(🔛)ったら。」
二三人が(🕎)渡り廊(láng )下(🏤)に(🤨)背を(📠)もたせ(⏬)てそん(🍩)なことを話しているところへ(📂)、(😈)馬(🌁)田がやっ(⏩)て来て、仲間に加わった(📙)。
と、敏(➰)子が微笑しなが(💠)ら、
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