会議はおわ(🚂)った、光(guāng )一はみな(😠)とわかれてひとり町を歩(🙌)いた。悲(🧘)しい情(🎇)緒じょ(🦏)う(⛲)ちょが(🚹)胸(xiōng )にあふ(🏢)れた。かれは他(tā )人(rén )の欠点をいうこ(🌮)とはなにより嫌いで(🐳)あった、(🍓)ま(📩)し(🥁)て(😺)その人に向(🏞)かって(💤)その人を(🔵)侮辱するのは忍び得ざることである。
「(🤢)野(yě )球(🌿)は午後で(📆)すから(🍜)、朝(cháo )だけ(🌻)ぼくは売(🍱)り(🚐)に(🕧)でます(🦋)」
「(🏎)も(🏂)くもく万歳(🌾)! もくもく勝ったぞ」
「(✅)だ(💖)めだよ、つ(🥉)ま(🖨)らない」
久保井校(🥦)長(🍗)のつぎ(📲)にき(🛐)た熊田(📄)校長(✨)というのはおそ(🔉)ろしく厳格な人であった、久(jiǔ(💒) )保(💶)井先(🛷)生(🎱)は温厚で謙(🐭)遜(xùn )で中和の人(rén )であったが(💍)、熊田先生は直(🎾)情径(💴)行ちょくじ(👵)ょうけい(😲)こ(🦌)う火(👑)のご(🏈)とき熱血(xuè )と(🕺)、雷霆(💤)ら(🔕)い(🏎)ていのごとき果断をもっている。もし久保(🥕)井(jǐng )校長が春(💔)(chūn )なら(🙍)熊田校長(⛰)(zhǎng )は冬(💙)であ(🤪)る、(🏋)前(🥚)者(zhě )は春風駘蕩たいとう(🌤)、後者(🐏)は寒風凛(lǐn )烈り(♈)んれつ! ど(🚅)んな(🐔)に(🍛)寒い(🌽)日(🥃)でも熊田(🐭)校長(zhǎng )は外套がい(👕)とうを着な(👟)い(✋)、校(🌨)(xiào )長(🦃)室(🚜)に火鉢(bō )もお(🥋)かな(❓)い、かつて大(dà(🐱) )吹(🙊)雪(xuě )お(😼)おふぶきの日(rì )、(🐁)生徒はこと(😧)ごと(🀄)くふるえていた日、校(🖲)長(zhǎng )は校庭に(👳)でて雪(xuě )だるまを転(🍜)がしまわ(🔜)っ(📗)た(🧛)、そ(🍢)の髪(🏎)となく目(mù )となく口となく、雪だらけになったが少(shǎo )しもひるま(🈳)なか(📪)った。
光(guāng )一の真(🔦)(zhē(👦)n )剣な態度は一同の心を動かした。
「明(míng )日あ(🍨)すが(🌉)試合ですか(🐌)ら、(🦒)是(🍃)(shì )非今日一日(rì )みっ(🛸)ちりと練習(xí )してください」(🔩)
その日の試(shì )合は製粉会(huì(🍎) )社の裏の広(guǎng )場(chǎng )でやることになっ(🏋)た、(🕦)中(zhōng )学(🌋)(xué )の運動場は修繕(shàn )のために使用(🏌)ができ(🕋)なか(⌛)った、朝からの快晴でかつ日曜(📧)であ(👪)るために見物人(🥛)(ré(🍱)n )はどしどし(🆎)でか(👷)けた、豆腐屋(🌤)(wū(🚙) )の(🤴)覚(🏵)(jiào )平は早く商売を(🕓)しまって肩にらっ(🌇)ぱをか(🎏)け(⛩)たままでかけた(🧜)、見る(👧)と正面(💗)に大きな網あみを(📤)はり、白い線を大地に(🍧)引いて、(🍊)三ヵ所に大きな(🔆)まくらのようなものをお(⭕)いてあ(📢)る、二(èr )本の長い線の両側に見物人が陣どっているが、(🌨)草の上に新聞紙を敷いて座ってるのもあり、(Ⓜ)またむしろ(🐕)やこし(📘)かけを持(📚)ち(🎙)出(🦀)(chū(👬) )したのもあった。覚(jiào )平はかくま(🕘)で野(📴)球が(♉)人(🚿)気(qì )を(⏯)ひくとは思(🏒)いも(🛩)よらな(🚝)かった。かれは野球とは(🚂)ど(🤝)んな(⏹)こ(🗝)とをするものか知らなかった。かれは豆腐(fǔ )おけを(💚)に(🧀)なって(🧔)町を歩く(🌤)とき(🎋)、おりおり子(⚽)(zǐ(🛬) )供(gòng )等に球を頭に(🛥)あてられたり背(🙃)骨を打たれた(🌚)り(⏯)す(🉐)るので(🔩)むし(🍸)ろ野(⏬)球に(🦌)対して(🥘)反(😱)感(gǎ(👭)n )をい(⛄)だいていた。
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