バラエティ番組《男 の 娘 セックス》2行目ライン
男 の 娘 セックスあらすじ
「(💃)ど(🖕)こか(🌤)ら見てい(🏄)たの？」(📞)
校長は、最初鼻(bí )だけをぴくり(🕴)と動かしたき(📽)り、(🍿)眼(🗿)玉も口も(🎛)動かさなかっ(👕)た。眼(yǎn )玉はテー(📠)ブル(🏭)の上(🧖)の血書(shū )に注そそ(♿)がれていたが、(♐)それを読んで(🌖)いる(🙏)ようには思(✳)えなかっ(🐉)た。そ(🌮)のうちに、結(jié )んだま(💐)まの口が、(⚓)う(😄)が(👔)いでもする(📵)時の(🚸)ように、むく(👄)むく(✂)動(👑)き出(🚪)(chū )し(🚍)た。そして、(🛃)それがやっと開い(🥈)たかと思うと(🌑)、(🚏)しゃがれた女のような声で「これ(🏙)は、知(zhī )事閣(🐯)下にも、お見せ(🔼)しな(🏹)けり(🎓)ゃなら(🦀)んのか。」と、わか(🍐)り(📶)きったことをた(😬)ず(😓)ねた。田上(shàng )が「むろんそ(⛔)うです(🚐)。」(🗳)と答える(🔮)と、ま(🐶)たぴく(🔛)りと(🅾)鼻(bí )を動かし、(😵)「こん(💀)なものを知事閣(🏂)下(💽)(xià )にお見せ出(😭)(chū )来ると思うのか(⏩)。君らにはまるで常(cháng )識(🏃)が(♍)ない(👧)。どうかそ(🕳)んなむりは言わ(🙈)ない(🕦)でくれ。」と(👔)、泣いている(🎻)のか(🎿)、怒ってい(🍷)る(📓)のかわ(🦎)か(🎌)ら(😑)ないような声で言(🕞)っ(🎑)た。四(🌼)人(rén )共(💌)、その時は、こんなのが自(zì )分(🏊)たちの学校の(🐷)校長(😮)だろう(🦑)か、という(🕳)気が(🕍)して、(🏓)実際な(👻)さけなかったそう(⛵)である。田上が「僕たちは朝(cháo )倉先生の(🚒)留任(rè(📪)n )さえ実現(xiàn )すれば(🏵)いい(👗)の(🎛)です(🚩)から、校(🏷)長先生がそれを保(bǎo )証(🐳)し(🎠)て下さるなら、血書の処(⛑)置はお(🤜)任(🚋)せしまし(🐥)ょ(🎞)う(📯)。」(😕)と言うと、校長(zhǎng )は何(🕣)と思(🌄)(sī )っ(🚣)た(🏸)か、(🐶)急(jí )に椅子(zǐ(♈) )から立ち上って、四人の顔をひとりびとり念入(😿)り(👓)に(🎌)見(🕢)まわした。そして(🚏)何度(dù )も首をふって(🆚)いたが、おしまいに、(😰)永いため(🚃)息を(🚬)つ(🧗)いて、「君(jun1 )らの非(🎽)常識(shí )には全くあきれてし(➕)まう(🐎)。朝(chá(🍓)o )倉先生(⏮)の退職は県の方針(🚍)で(🍄)きまったことだ(🚹)。県の方針で一旦きまった以上、校長(zhǎng )と(😬)してはどう(🍆)にも(👣)なら(🧚)ないではないか、それが君らにはわからんのか。」と言った。そして、(🐐)も(🛹)う一度永いた(🚠)め息をついて、どた(🏑)りと椅子に腰をおろしたが、いか(♐)にも思いなや(🎆)んで(🏑)いるように眼(yǎn )をつ(🎦)ぶって、ひとり(💚)ごとのように言(yán )った。「そりゃ、朝(🤘)倉先(xiān )生が惜しい先生だということ(🏷)は(🎦)私(💶)にもよく(📲)わかってい(🏈)る(💽)。い(💞)や、誰(shuí )よ(🌪)りも私(📣)(sī(🎼) )が一(yī )番よくわ(🐶)かっているつも(🌥)りだ。だから、君らが先生(shēng )の留(liú )任(📨)を(🗒)願い出る気(🎍)(qì )持には心から同情(🛎)する。しかし、何しろ(🙉)これは県の方針(zhēn )でき(➗)まっ(💢)たことなんだから、おたがい(🙃)にあきらめるより(👭)仕方(🦇)が(🥈)ないではな(✳)いか。」
(🚄)しか(🛋)し(🎗)、彼は、血書(shū )が次郎によ(👒)って(🐭)書かれたとい(👡)う(🚥)こと(♑)を誰(🚲)にも発表(biǎo )する気にまだなれなかっ(🎅)た(🛅)。そ(🔎)れは、彼(🈯)の自尊心(🦈)や競(🗳)(jì(🚒)ng )争意識が何とい(👏)うことなしにそれを許さない(🚠)、というだけではなかった。彼にと(💂)って(😙)大(dà(🦖) )事なこと(🆖)は(🔷)、ストラ(💕)イキの場合の(🤶)ことだった(😥)が、万一に(🥪)も(➿)、それを発(fā )表(😲)したため(🎨)に、次郎が(🌌)捨鉢すてばちになり(🥄)、進んで(🎏)ス(🦗)トライキの主(🔮)(zhǔ )導権を(🏌)にぎるよう(🏙)な結果(🚂)になってしまっては、つまらない(🌞)。次(cì )郎は(🚝)徹底的(de )にや(👋)っつけなけ(👤)れ(💰)ば(🐇)ならないが、それには、彼をあ(🐠)くまでも(🥂)ストラ(🚉)イキ反(🤸)対の立(lì )場に立たせてお(👶)く(⛴)ことが必要で(🚪)ある。最後まで彼を反対の立(lì )場に(🦐)立(🌽)たせて(🍻)おき、いよいよ(👶)ス(🎶)トライキ決(jué )行という場合に彼が(⚪)逃げをうったら、そ(🚈)の時こそ血(xuè )書のこと(🏡)を暴露すべき(🤨)だ。血(🍃)(xuè )書まで(📮)書いて人を煽動(🉐)(dò(💌)ng )しておきながら、自(zì(🤵) )分だけ逃げるとは何という卑劣(🏸)さだ！ みんなはそう言っ(🏹)て彼を責(zé )め(🥞)る(😭)だろう。それに、どん(🕌)なに彼(bǐ(🌠) )が逃げを打とう(🎲)と、学校(xiào )当(🧥)局や県(🚵)庁(🔟)(tīng )が、血書を書いた本人を主謀者と認(🍮)め(🌛)ない(🦄)は(📙)ずは(😈)な(🍰)いのだから、(😷)いよいよ面(miàn )白(🔠)い(🐗)。―(🤚)―馬田の考えは頗る念入りだった。彼(bǐ )が(🏞)そ(🥉)れ(👁)ほどまでに次郎に(🚯)反感を(🍳)持(chí )つよう(➖)になっ(🚶)た(🌻)最も大(📕)きい原因(🕚)が(🐠)、道江(🥍)(jiāng )にあ(⛹)ったことはい(🏴)うまでもない。
(🍉)新賀はひょうし抜(bá )けがして(🈸)三人(😇)を(⛳)ふりかえった。三人(ré(🏇)n )もおたがいに(❌)顔を見合(hé )わせている(📽)だ(🏼)け(✔)である。すると校長は(🎉)もう一度、「いいかね、君らを信頼(là(🔪)i )し(🌑)てた(🧓)のんでおくよ(🔂)。」と(🗳)、(🤲)念(🚩)(niàn )を押し、「(🌬)じゃあ、(😨)私はすぐ県庁(📙)(tīng )に出かけなけ(📯)りゃならんから。」(📜)と、あたふたと(🌽)帽子掛の方に(🏁)行っ(🖐)て帽(mà(👚)o )子を(🚶)かぶった。そこで(🌇)四人(⛩)(rén )も默ったまま、校長のあ(♎)と(🕉)について(🌚)室を(🐑)出(chū )て(☔)来(✅)た、(👜)というの(🐊)である。
「本田(tián )が？……まさか(😣)。」(👹)
「(✔)学(📶)校の様(📮)子はどうか(⛸)ね。血書(shū )はやはり出したのか。」
「悲(bē(🕦)i )観(🔏)しきっ(📭)て、どう(🍋)にもならないんだろう。」
次(✌)郎は、これまでにも、しば(🔌)しば、自(zì )分の(💷)全く予期(🚝)し(🚻)ない言葉を(🚲)朝倉先生の口からきいて驚くこと(🧚)があ(📞)った(🗒)。し(🌱)かし、今の言(🌲)葉ほど彼を驚か(🥧)した(🏆)言葉(yè )はなかっ(👸)た。これまでは、次(📻)郎が(❇)自(🥚)分の考えに裏書してもらえると思っている時に(🧕)、かえってそれ(🐮)を否定(dìng )された(🌷)り、何か得(🎺)意(yì )になって(🦍)い(🦑)る時に、きびしい(📍)反省を要(yào )求されたり(🔼)す(🍃)る場合が多か(🐻)った。今のはまるでその(🧐)逆(🚫)だったということが、彼に(🚻)とっては(🤠)、この上(shà(🧑)ng )もな(🐕)い驚(jīng )きだった(🌽)の(🎟)であ(🔍)る。
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