と、(🦂)朝(📑)倉(🔂)先生(🚕)(shēng )は、(🏋)ちょっと思(💬)案(àn )しあ(🌪)ん(🤘)していたが、
新賀(hè(🍐) )はひょうし抜け(🥕)が(🚐)して三(sān )人をふり(🛅)かえった。三(🔤)人もおたが(😫)いに顔を見合(hé )わせているだけである。す(🌇)る(💜)と校長はもう一度(dù )、(🐠)「(🆚)いいかね、君(⬅)らを信(xìn )頼して(🌖)たのんでおくよ。」と、念を押(yā )し、「じゃあ、私はすぐ(🐔)県庁(🧚)に出(chū(⏸) )かけなけりゃならんか(🏾)ら。」と(📺)、(🦏)あたふたと帽(mào )子掛の(🤤)方に行っ(😞)て帽(😜)子をかぶった。そこで四(sì(⏫) )人も默ったま(🏤)ま、校長のあ(🥠)とについて室(shì(🧤) )を出て来(lái )た、(🚣)というので(🎒)ある。
彼(🏘)は立ちどま(⛑)っ(🔯)たまま、しば(⏺)ら(🤲)くじっと馬(mǎ(📭) )田のう(🗃)しろ姿(zī )を見つめていた。すると馬田は、わし(📓)づかみに(🎃)していた帽(mào )子を(🚹)ふりあ(🥛)げて(🗓)、(🅿)つづ(🕓)け(🛃)ざま(😝)に二(èr )三度、つよ(👲)く自分の股をなぐりつけ(🐜)た。そ(⛸)れ(㊙)は、(☕)彼(bǐ )が何か(🥦)やり(🌷)そこないをしたり、しゃく(🎽)にさわった(💐)りする時に(🦓)、よ(🆙)くやるくせなの(🕥)であ(🕞)る。
「い(🥄)いえ(🗼)、総務二人に新賀と梅(😱)本と(😀)が代表(🍕)になったんです。」
「やけになんかな(🛡)りません(🦀)。しかし、自(🖲)分で正しいことをし(🐿)て(👸)退学され(👃)て(😋)も、ちっと(🥏)も恥(🏂)ずかしいこ(🕧)とはないと思っているんです。」
(🔢)徹(😦)太(🆓)郎は大して気(qì )にもとめ(🆑)な(🍃)いような(🈹)調(🏴)子(🗾)でたず(🔦)ね(🌮)た。道(dào )江は顔を赤らめてぐ(😸)ず(🗿)ぐ(🖼)ずしてい(🌼)る。
校長室がひっそ(⛱)り(🥁)しているのにひきか(🔙)えて、教員室(shì )は何と(🍖)な(🏹)く落ちつきがなかった。三人、五人とかた(⛑)まっ(📌)て立ち(✅)話(⛲)(huà(🍐) )をしている(🚣)様(⏸)子が、(🍡)あけ放した窓から(❗)、いつも生徒たちの眼(👓)に(🤜)うつ(🤽)った(🥏)。ま(🦀)た四(💂)年や五年(🐚)の教室(shì(⛺) )に出て来る先生(shēng )たち(🌿)の態度(dù )にも(🤾)、ふ(🚉)だんとかな(♎)りちがったところが(🚽)あった。いつも駄(🗓)じゃれを(⛅)とばすの(🕣)を得意(yì )に(🎿)している先生(shēng )がい(🐉)やにまじめだった(💸)り、これまで教科書以外の話なん(👛)か一(🎋)度(dù )も(♋)したことのな(✡)い先生が、とってつけたよう(🎋)に、修身め(🕛)いた話をし出(📊)したり(🐝)、また中に(🎷)は、変(biàn )に(🤦)にやに(🍂)やしながら、「こ(🐿)ないだ大垣前校長(zhǎng )からお(🌌)手紙をいただいて(👫)ね。」と(🅾)、その手紙(zhǐ )の中(🚳)(zhō(🚼)ng )に書(😏)(shū(🦈) )いてあったという一二の文句を引き出して(🚅)、前校(🌂)長をほめ(🥎)、(🔻)自分(fèn )と(🐱)前校長の間には(🦗)何か(📌)特別の(💡)関(⛑)係でもあったかのようにほのめか(🥐)し(❣)たりする(🤑)先生もあった。すべてこういうことが何を説(👢)(shuì )明している(🈹)か(🎚)は、生徒たちにむろんわかり(❗)すぎるほどわかっていた。だ(🚌)か(🔐)ら休(🏘)み(🏜)時間(🌫)(jiā(🎞)n )にな(💠)ると、彼ら(🎽)はそれを材料にして先生たち(🍐)の品(⚽)定(🏰)めをするのに忙し(🏺)か(💗)った。こんな場合、いつ(🍏)も奇(📩)抜な思いつきをやるの(📛)で人気のある五年の(🌕)森川という生徒は(👵)、四年(nián )と五(✂)年の各教室をまわってそ(🚡)の品(🦌)定め(💍)をきいて(🎒)あるいて(💉)い(💴)たが、昼休(xiū )み(🤽)の時間(jiān )には、もう校友(〰)会事(🎪)務室の黒板(💄)に「(🐠)教(jiāo )員適(shì )性審査(🤽)(chá(🔦) )採(🙆)点表」とい(🥩)う(🧞)のを書き(📃)あげていた。校(xiào )友会(huì(🐨) )事(⚾)務室は、生徒控所の横の(🏠)小さな室で、間(🧕)は(💺)ガラ(🥐)ス戸で仕(shì(🌨) )切っ(🔁)てあったの(🏜)で、(👒)控所からはまる見えだった。校友会(huì(🗑) )の委(wěi )員たち五六名が中でわい(🦋)わいさわいで(🕥)い(😎)る声をききつけて、ふだんは(🔘)遠慮(😦)(lǜ )しがちな一二年の(🆔)生徒(💬)たちまでが押(🚑)(yā )しよせて来(📯)たが、そ(⛏)の採点表の左の端には、馬賊、チャ(🎺)ッ(🌞)プリン、かまきり、(🛑)あざらし、(🎧)お(🚳)でん、花王石けん、長茄子、瓦(wǎ(🐋) )煎(jiān )餅(bǐng )、といったよ(🕸)うな先(🔡)生たち(👆)のあ(💥)だ名(míng )が縦になら(🚯)んで(🚄)おり、それに括弧かっこし(🛹)て受持学科名(🌊)(míng )が(🦕)書(🥐)い(🆓)てあっ(💧)た(😜)。そして、その右(yòu )に(🤘)点(🏍)数(🎂)欄と備考(🆎)(kǎo )欄と(🐈)が(🛴)あ(🏛)ったが、点数欄には(🦔)五(🌒)点とい(🤗)うのが一(yī )つ(🏝)ある(💞)き(😑)り(🔖)で、あと(💥)はみな(🙍)四点(diǎ(🔸)n )以下だった。零(🕺)点(📆)はさすがに一つ(💼)もなか(💣)った。備考(kǎ(🥊)o )欄には、「(🆔)品(pǐn )性下劣、御(yù(🤘) )殿(diàn )女中(zhōng )の如(rú )し」とか(⬛)、「駈落(✉)(luò )かけおち三回(🍢)心中未(➗)遂一(🖤)回」とか(🏟)、「野心(📓)満(mǎ(🎺)n )々、惜(xī(👇) )しむ(🍥)ら(🛥)くは低能(😤)(néng )」と(🚨)か、「彼い(☕)つの日(💜)にか悔い改(🏏)めん」とか、「愚鈍な(📏)るが如くにして、最も(🕳)警(jǐng )戒を要(yào )す(🍉)」とか(🌪)、そう(🍌)いったさまざまの(🦎)文句(😔)が(❕)、(🌥)いっぱ(🧠)い書きつめてあった。五(wǔ )点の(🥟)評点(diǎn )をもらった(👵)のは「(🌯)あざ(🏄)らし(🔦)」(🔋)先生だ(🕰)ったが、(📁)その備(🈶)(bèi )考欄(🙋)には「性粗野にして稚(zhì )気あり、(🈂)陰険とは(🖖)認(🎆)めがたし(🤯)、合(🚓)否の(⛴)判定は後日(🚑)会(🍭)議の結(jié )果に(🈚)まつ」とあった。
(🤫)次(cì(🍙) )郎は廊下をとおって書斎に行(😸)った。朝倉先生は机(jī )の(🆔)上(shàng )に巻紙をひろげてし(💹)きりに手(😔)紙を(⚾)書いて(🐪)い(📩)た。も(🕵)う五六(liù )通(🛋)書きあげたらしく、封をしたのが机(jī )のすみに重ねて(🔔)あ(💱)った。次郎が敷居(🙀)の(🥢)すぐ近(🚢)く(👌)に(🔜)坐っ(👪)てお辞儀をする(📃)と(🔯)、(💕)
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