「君自身(shēn )はどう思う? 私(🌹)の意見(✅)より(🤳)、まず君(🎷)自(⬜)身(shēn )の(🛅)意見からききたい(🥗)ね。」(💰)
そんなはずはな(👙)い!
も(😰)う(🕳)その(🦊)ころ(🔥)には、塾生(shē(✝)ng )たちは、室内の掃除整頓をすべて(🥖)終わって、最後(🕒)(hòu )に、廊下や、玄(🍸)関(🏢)げ(😒)ん(🀄)かんや、そのほか(🎎)の出入(📕)(rù(📧) )り口(🛣)の掃(sǎo )除にかかって(😴)いると(🔷)ころ(🛺)だった。む(🎶)ろんそ(💨)うした(🐸)掃除(🐣)も(🧤)、分担ぶんた(🌲)んは(🥍)一通(🏜)りきまってい(🔰)たが、(⚫)厳密に(🏝)は境界(🈶)が定(😘)められ(🛐)ない(🏰)ために、塾(shú )生たちはか(💏)なり入りみだれ(🖼)ていた。
「強制(😠)され(🐯)ると、(🈂)どんな不合(💰)理(💌)な(🍵)ことにでも(🐣)盲従もうじゅうする。お(🙁)たがいの(🥫)相(🆙)談(tán )に任さ(🏬)れる(Ⓜ)と、なまけられ(😚)るだけなまける工(🐫)(gōng )夫をする。もし(🚤)そういうことが人間(jiān )に(🦁)と(🔲)って(🗺)あたりまえのことだとして許(📠)され(🕎)るとする(🏩)と(🍷)、い(🛄)ったい人間(🚱)の自(zì )主性とか良(🕠)(liáng )心(xīn )とかいうも(🍰)のは(🙆)、ど(📔)うい(😮)う意味をもつ(🙂)こ(🌫)と(🦆)に(🌓)なるんだ(🚾)。いや、い(📿)つになっ(👏)たら(🚞)、人(rén )間はおたが(👚)いに信頼し(🙈)ん(🏨)らいのできる(🤥)共同生(🐪)活を営(🛩)い(🧙)となむ(🥅)ことがで(🎢)きるようになるんだ(👇)。」
奕堂和尚は聞(wén )きおわ(🙁)って、いか(🈯)にもうれし(😳)そ(🔦)うにうな(😪)ずいた。そし(🤠)て、まだど(🐶)こかに漂ただ(👒)よっ(🙆)てい(🌱)そうな鐘の音(yīn )を(🐯)追い求める(🤓)よ(📉)うに、ふたたびし(🐹)ずかに眼をとじた。
みん(🏗)なが出(chū )はらってしまうと、(🌏)次郎(láng )も一週間ぶ(👑)りで解(jiě )放(fàng )された(🎷)時間を持つことができた。いつも(🏯)だと、さっそく読(🛌)書を(🕦)や(🌒)るか、空林(⤴)庵くうりんあんに行(⏮)って、朝倉先生夫(⛑)妻とゆっ(➡)くり話し(⬛)こむかす(🕢)る(🌗)はずだったが、今日(rì )は、事(🥜)(shì(🚰) )務室の隣と(📏)な(💭)りの自分(🤲)(fèn )の部屋(🍀)(wū(👒) )で、(🔷)机により(📙)かかったまま、ながいことひと(🔱)りで考えこん(🐹)でいた。
(🔨)次(🈴)郎は大河(hé )の顔(🗄)を見(jiàn )ると、救われたよ(💙)うな、(🈶)こわいような、(⬅)変な(🚷)気に(🍶)なりながら、つとめて平静(jìng )をよそお(🍍)ってたずねた。
次郎(láng )は、そんな(🤹)対話(🥚)の中(zhōng )にも、友(yǒu )愛塾に課(kè )された大きな(👏)問題(🍮)がある(👶)と思(sī(🗿) )った。そし(📆)て、かれ(🥗)らの話がど(😳)う発展(🎾)していくかを興(💐)(xìng )味(wè(🍌)i )を(🎀)も(⛹)っ(🍍)て待(dài )って(🚊)いた。か(➰)れらは(🏑)、しかし、笑ったあと、急(📂)に口(⭐)をつぐ(🔄)んでしまった(🎏)。次(cì )郎が大便(🕡)所の中に(🏇)いることをだれかが思(🕹)い出して、みんなのおしゃべりを制(zhì )止(zhǐ(🚥) )する合(hé(🎽) )い図をしたものら(🎭)し(🚅)い。
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