フェラ 動画《上履き ぶっかけ》2行目ライン
上履き ぶっかけあらすじ
「(🔀)しか(🚽)し、昨日お父さんに(🎻)きい(💬)たんだが(🚤)、君(jun1 )は血書(🔍)を書(🍙)いたっていうじゃないか。」
「けんかにな(🔃)りはしない(🌲)？」
次郎のふみ出し(⏩)た足(👨)はひとりでに(🦉)も(🎶)と(🐈)にもどっ(🎱)た。彼(👇)は(❤)棒(🕗)立(☕)(lì )ちになったまま、(😪)道江(🛷)(jiāng )から馬(mǎ )田へ、馬(🖖)(mǎ )田から道江(😛)へと、何度(🚛)も視(📜)線を往(wǎ(⛑)ng )復させた。そして最後(hòu )に唾をご(🚨)くりと(💂)飲(yǐn )み、自分を(🥒)落ちつけるためにかなりの努(nǔ(🍄) )力を払(🍬)ったあと(🧖)、わ(🏯)ざとのよう(🔆)に(🌛)足音を立(lì )てて(🔜)歩き出した。
次(🦒)郎は、新賀や梅本と(🌐)いっしょに校(🏝)(xiào )門を(🔗)出た。新智(🛰)と梅(🚯)本(🏘)とは(🛵)、(🎄)案(àn )外早く血(👜)書が県庁(tīng )に届(🌳)けられるようにな(👲)ったが(🐁)、こ(♟)れはいいことだろ(🌄)う(👛)か悪いことだろう(🍪)かとか、(🐝)そ(🖐)れが警察(📭)や憲兵隊の意(📘)志(🔩)に(🦍)よったも(🍙)のだと(🚚)す(🎗)れば、恐(😱)(kǒng )ら(🕣)く結果は悲(🎬)(bēi )観的(👜)だろうとか(🐞)、いや、(📺)警察や憲兵隊までが(💍)気(🤭)にやむ(🎅)ぐ(🔍)ら(👣)いだから、却かえって有望かも知れ(🚔)ないとか(🌾)、そ(🎎)ういったこと(👟)をしきりに話しあ(❎)っ(📍)たが、次郎はただ道づれを(🗞)しているというだけで(👨)、ほとんど(🍗)合(🌯)槌(🔱)あいづちさえうたなか(🍍)った(👂)。そ(🌸)して、二人に、(😅)「(👡)気分(🥧)で(🌔)もわる(🕧)いんじゃ(🕤)ない(🅿)か。」(💠)と心配されなが(♑)ら別れた(🃏)が、それから二(🍼)丁ほどの街角(🛩)まで来ると、彼は急に立(lì )ちどまって(🕵)考えこんだ。街角を左に(🌐)まがって少し行ったところに朝(chá(🍰)o )倉先(xiān )生(🍣)の家がある(✴)のである。
四人がこ(🕗)もごも(💂)語っ(🐸)たところを綜合すると、こうである。――
「叔母さん、はいってもいいんです(⚪)か？」(⏲)
「(👬)ば(💭)かだな、道(dào )江(🤚)さんは。」(👨)
「(💼)失(🧟)敬だとは思わん(🗓)のか。」
校(🎑)長は、最初鼻だけをぴ(🧀)く(😥)り(👳)と動かし(🥦)たきり、眼玉も口(kǒu )も動かさなかっ(🎁)た。眼(🖲)玉(yù(🗾) )はテー(🕴)ブルの上の(🌙)血書(🏣)に(🛺)注そそがれてい(😫)たが、そ(🛤)れを読んでいるようには思えなかった。そのう(🔸)ちに(🚝)、結(👢)んだまま(🗯)の口(💱)(kǒu )が、うが(🛂)いでも(🐻)する時のように、む(🈯)く(🦂)むく動き出(chū )し(😂)た(😓)。そして(🔧)、それがやっ(🏞)と開(🈯)いたかと思う(📹)と、しゃがれた女のような声(😭)で「(👁)これは(🔭)、知事閣下にも、お見(jiàn )せ(🆔)しなけ(㊗)りゃならんのか。」と、わか(🌙)りきっ(🐆)たことをたずねた。田上が(🆖)「むろ(🍝)んそうです。」と答(😵)(dá )えると、またぴく(👣)りと鼻(🚢)を(🌦)動かし、「こんな(🍲)ものを知(zhī )事閣(gé )下(⛷)に(🐀)お(🕛)見(🐍)せ出来(💊)(lái )ると(🛁)思うのか。君らに(🤘)はま(🥋)るで常識がな(👐)い(⬇)。どうかそんなむ(🌟)り(😳)は(⏸)言わ(🔹)ないでく(🎬)れ。」と、泣(qì )いているのか、怒(nù )って(🤳)いるの(🍡)かわ(🔌)からないよう(🚇)な声(🎺)(shē(🕟)ng )で(🎀)言(👤)った。四(😢)人(rén )共、その時(🏁)(shí )は、(👍)こんなのが自(🔴)分た(🍊)ちの学校(💔)の校長だ(🌁)ろ(🌑)うか、と(🕊)いう(📲)気がし(🏘)て、実際なさけなかったそうである。田上が(❄)「僕たちは朝倉先生(shēng )の留任さえ(🤟)実現す(👨)ればいいのですから、校長先生(🚄)がそれを保証して下さるなら、(🕜)血書(🈚)(shū )の処置はお任(🌬)せ(🌁)しましょう。」と(🛋)言うと(🏕)、校長(zhǎng )は何(hé )と思(🤓)っ(🌯)たか、急(jí(🌊) )に椅子から(🐡)立ち上って(🛂)、(⛴)四人(🤐)の(🌍)顔を(🌇)ひとりびとり念(niàn )入りに見まわした。そして何度(🤽)(dù )も首(shǒu )をふっていたが、おしまいに、(👉)永いため息(xī )をついて(🚌)、(⛺)「君らの非(fēi )常識には全くあきれてしまう。朝(cháo )倉(🧤)先生の退(🖐)職(zhí )は(🚩)県(👝)の方針できまった(🍹)ことだ。県の(👑)方針(zhēn )で一旦きま(🧠)った以(yǐ )上(shàng )、(🔺)校(🌀)長(😹)(zhǎ(💔)ng )として(🐆)はどうにもならないではないか(🖕)、そ(🥩)れ(🚸)が(🚺)君らにはわからん(🤐)の(📣)か(🤸)。」と言(🕢)った。そして(🔏)、もう一度永いため(👺)息をつい(⏯)て、どたりと椅子に腰(yā(🏹)o )をおろした(🎗)が、いかにも思いなやん(🔊)でいるように眼をつぶって、ひと(🔎)りごと(📆)の(🚈)ように言(⛴)った。「そ(👾)りゃ、(🐡)朝(🗼)倉先(📈)生が惜しい先生だと(🤸)い(🕕)うこと(⛱)は(⏺)私(📷)にもよくわ(🐂)か(🗾)っている(🐾)。いや、誰(shuí(🐳) )よ(🤱)りも私が一番よくわかっているつ(🐜)もりだ。だか(🆗)ら、君らが(🌮)先生(shēng )の留任を(👅)願(🏝)い(✂)出(😫)る気持(chí )には心から同情する。しかし、何しろこれは(🏂)県の方針(💿)できまっ(✖)たことなん(🕟)だから、おた(🏀)がいにあきらめるより仕方(fāng )がな(🆑)い(😨)ではないか。」
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