「よか(🚤)ろう。」
鉄拳(quán )が同時(🛂)に次(cì(🕳) )郎の(💐)頬に飛んで来(lá(🅿)i )た。しかし、次郎(🌕)の両手が狐(🕶)の顔に飛(🕟)びかかったのも(🐟)、(🤡)ほとんどそれ(🐃)と(👊)同時だった。
「むろ(🗜)んだ。個人の問(🎈)題(tí )じゃつまらんよ。」
「し(🛌)かし、今年(🤵)の五年生(🍇)も(⌛)それで(🧐)台なしだな(🧢)。し(🐌)ょっぱ(🛍)なから、し(🍮)かも新(xīn )入生に対して味噌をつ(🚒)けたんでは(🔯)。」
次郎は、三つボタン(👏)が自(zì )分(📅)(fè(🏯)n )を追っかけるのを、演説(shuì )した生徒がとめているん(🤗)だな、(📂)と思いなが(🥛)ら、(❇)足(🧜)(zú )を早(🎖)(zǎ(㊗)o )めた。
(🐰)何(hé )より(🦅)も彼(bǐ )が(💃)なさけな(😝)く思ったのは、(🚦)彼の同級生が―(📀)―竜(néng )一や源(♿)次で(😕)すらも――(🚕)彼と親(qīn )し(😭)く(❄)している(🈷)ところ(🕴)を(🚭)上級(jí )生に見ら(💤)れると(🛵)、(👃)妙にそ(❕)わそわ(🌹)して、彼の(🍢)そばを(🏸)離(🚋)れようとすることだ(🏽)った(💊)。彼(bǐ )はすぐ彼(bǐ )らの(🔜)気持を見ぬ(🦀)いた。そし(🔕)て心(🤝)の中でひどく(🥐)憤(🔅)慨(kǎi )し(👜)た(🤦)。思い(🏚)きって彼らを面罵(mà )して(⛷)やろうかと思ったことさえ何度かあった。し(🚽)かし彼はいつもそれを思いとま(💱)った(🔜)。
次(🔋)郎の頭には、一(yī )年(🍹)おくれ(🍂)て中学校にはいった自分(🌶)のことが、自(zì )然に浮(🆎)かん(🤲)で来た。が、彼の考(🍛)(kǎo )えは、(🍃)すぐまたもとにも(🥨)どっていった。
「むろ(📎)んだ。個人の問題じゃつまら(🏉)んよ。」(🦅)
「き(🗾)の(✡)うは、どうだったい、(😹)雨(👝)天(🅱)体操(🔰)場(🚑)では?」
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