「次(cì )郎だと、弟だが……」
(🎶)しばらく沈默(mò )がつづいた(⭐)が、大沢(zé )はに(🦂)こ(⛸)に(🦆)こして、
乳母のお浜には、次郎(🤫)は、それか(🖌)らも、たびたび手紙(🍆)を出(📅)し(🚗)た。返(🍂)(fǎ(🥅)n )事には、い(🤘)つも(✝)きまって、一(🧙)番にな(➡)れとか(🐪)、(🚏)偉(wě(🌧)i )い人になれとかいうようなことが書いてあり、ま(😅)た、そ(🍇)れとなく(🖌)、今(📤)度(dù )の母(🧞)と(🌇)の折合(🚪)いがうまく行っ(🍮)ているかどうかを、知(🧜)りたいような文句がつらねてあった。次(cì )郎は、しかし、その(📧)いずれにも(🥊)、(🔛)た(💯)いして(👶)心(xīn )を動かさな(🚀)かった(🏕)。彼は(🤫)、そうした手紙によっ(📴)て、(🧐)お浜の自分に対す(🈹)る愛情(🙍)を十(shí )分(fè(🌴)n )に味わ(🆖)い(🛵)ながらも、す(🆑)で(🐚)に一段と高(gāo )いところに(👧)立って(💱)、その中の文句の(🤬)意(🔟)味を読もうと(🏕)す(🖌)る気持(🚡)(chí(🕉) )にな(🌉)っていた。それはち(🚠)ょうど、多くの大(dà(🍫) )学生が故郷の母(🦇)から来る訓(💠)戒の(♎)手紙(🉑)を(🔷)読む時(🍹)の気持と、(🌼)同じようなもので(😥)あった(⏮)らしい。
「平気で(🤞)す。だって、僕(pú )、何も悪いことし(🤦)て(👺)ない(📥)んだから。」
「まさか、君の弟じ(👚)ゃないだろうな(🌿)。」
俊亮(🥞)は、次郎(🔦)が学校(🙄)(xiào )から帰(guī )ってくると、待ちかね(💝)ていたように(🏮)、彼にそ(👄)の葉(🚷)書(🧔)を見せた(📳)。そして、久(jiǔ )方(💯)(fāng )ぶり(🕦)に彼の頭をかる(🤲)くぽんとた(🧀)たいた。
「べつに何(hé )ともなか(🚬)ったよ。」(🤖)
「ず(🦅)っと(🚠)田(☕)舎の親類の(🖕)家にいた(🔣)もん(🏫)だから(🆕)……」
み(👂)んなは愉快そう(🏂)に笑(🚖)っ(📝)た。四年生と(🚯)五年(🈵)生とのそりがあわな(🚀)いのは、(🤓)毎(měi )年のことだ(⬜)が(🌲)、今年(nián )の(🌑)五年生には、とくべつ無茶(chá(⛓) )な連中が(🚃)多いので、(🥊)四年(nián )生の反感(🖤)もそ(🔹)れだけ(👲)大きいのだ(🏛)った。
恭(gōng )一は、(🌘)多少みんなに気兼(🌄)ねしながら(🐸)答えたり
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