日(🚻)はまだかな(🥇)り高(👴)かった。かわい(🕠)た砂(shā(🏷) )地(dì(👚) )の照(🐆)り(🔪)かえしが眼にぎらつ(🦇)いて、(🧀)頭のし(✝)んが痛(🥄)いようだっ(⏪)た。彼(🎪)は、何(hé )も(⏰)考える気力が(🗳)なく、た(🕛)だいらい(⬛)らし(🏸)た気持で町は(🔊)ずれ(🌩)まで来た(🙆)。
「すると(⛹)、馬田は(🎬)このままほって(👣)お(🐲)く(🚈)つ(💕)もりです(🦌)か。」(⭕)
次郎(lá(📕)ng )は、(🧔)む(👤)きに(🥧)なった。敏子は笑(😢)って、
と、朝(⛏)倉先生は、ち(🔄)ょ(🕴)っと思案(àn )しあんし(🖇)て(🎄)いた(📓)が、
「主謀者(☝)と見られてもいいというの(📲)かね(⏭)。」
二(èr )三人(📀)が渡り廊(♒)(láng )下(xià(🗺) )に背(bèi )をもたせてそ(👵)んなことを話し(🦄)て(🃏)いるところへ、馬(💌)田がやって来て、(🏾)仲(zhòng )間に(🐙)加(🛏)わ(🐺)った。
四 いろ(❣)いろ(🔻)の眼
それに(📊)よると、血(xuè )書のことは、(🧥)もう昨日(🔄)(rì )のうちに(🚲)警(📪)察や(🎦)憲兵(bīng )隊(duì )の耳にも入り、県の学務課にも通(⛅)報され(🏾)て(😒)い(🐻)たらし(🎊)い。今朝はさっ(🥪)そくそのこ(🐘)と(🎥)で学務(wù )課の方(fāng )から電話がかかっ(⚡)て来た。校長はちょうどその時(🈯)四人の代表(🌅)(biǎo )と会(🔗)っている最(👇)中(🤸)だったので、教(jiā(🐸)o )頭が代ってそのことを報(bào )告(🎊)(gào )すると、では一応(yīng )おだやかにその(🆕)血(👣)書(⚓)(shū )を受(shò(🐹)u )取るがいい。そして校長自身それをもっ(👁)てすぐ県庁に出頭するよ(🤢)う(👾)に、ということだっ(🍇)た。教頭が(🗨)紙片(📨)に書いて校(💺)長に渡(🤘)した(🌾)のは(🧀)、そのことだったにちがいない、という(🚻)の(😁)であ(🕊)る。
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