「ハハキトク、ス(🈴)グコイ。」(🌓)
ここに(⚾)一(🏔)人、耳(ěr )のいい人(rén )がありました(🏨)。
わたしは皆さんの前に一つ(🆎)のた(🈂)とえ話(🚝)を持(♈)ち出しますよ。ここに一人の学校生徒が(🤤)あるとし(👟)ますよ。春先と(🚤)いうものはだれで(😟)も眠いもの(🔱)ですが(🚃)、その学校生徒もち(🧙)ょうど春(🕑)先のような眠(mián )いさか(🐖)りの年(nián )ごろで、(🍁)朝早(🏏)くにわと(🕙)り(😥)が(❇)鳴き出しても、なかなか目がさめ(😜)ま(😋)せん(🍲)。一番どりはもとよりのこと、三番(👲)(fā(🦎)n )どりの(〽)声が(😵)するころにな(😎)っても(🈚)、まだ生徒は(😊)眠(🕚)が(💄)って、(🐜)夢を見(🐘)ていまし(🎹)た。こんなに(🌋)にわとりの(🅾)鳴(🍡)くのも知ら(📫)な(🈴)い(⛄)で(🐝)いるく(🌵)らいで(🦀)すか(🌻)ら(💼)、(💭)寝ぼ(💇)けまな(🌏)こに太陽を望(😌)み(⏹)ましても、ほと(🍟)ほとその(🌾)笑顔を仰(yǎng )いだこともなく(🍃)て月(👁)日を送って(😢)い(🦇)た(🚴)のです。ただ朝になれば東の空から出て(😡)晩(wǎn )には西(😴)の(🍳)空(🎱)(kōng )に沈(shěn )んで行くような、そ(🐳)んな赤い(🔚)しょんぼりし(🏙)た日輪しか知りませんでした。太(tài )陽(yáng )はその生徒から(🗾)離(lí )れて行(❤)(háng )って、おもしろ(🌜)くもおか(🍭)しくもない(😁)顔(yá )つ(🍎)きのものとしか目に映りませんでした。
七 鹿(👶)野(💾)山(😪)かのうざんを越えて(🍌)
そ(🍞)んな(👁)こと(🙈)を半(🎨)(bà(🕖)n )分ひと(🥐)りごとのよう(🥍)にしながら、(🛶)白鞘しらさ(🔁)やをぬいて見(⏰)せました。に(🍪)お(🚕)いと(🥈)言っていいか、ひびきと(🍎)言(🚇)っていいか(💐)、(📦)わ(🏐)たしにはその刀(🚩)を形容することもできませんが、見(🐏)(jiàn )てい(🌚)るうちにこち(🔙)らの心が澄んでくる(🖼)よ(🤝)う(📝)な作(🏒)で(🍐)、こと(🏘)に力(🍂)を(🖐)こめて鍛えて(🔸)あるその(🚸)刀(🐳)の(⚾)重さにはおどろ(🐓)かさ(🔛)れ(👜)まし(🦑)た(⛰)。来(🔶)助老(😉)人はそ(🍐)の年にな(📖)っ(🎧)ても、物(🚹)を(📑)学ぶ心(xī(😓)n )の衰(shuāi )えない人とみ(🆗)え(🥙)、刀(dā(🚳)o )鍛冶とは言(🆕)(yán )いながら『輿地(😰)志略(luè(🍺) )よちしり(🍊)ゃく』のような地理書(shū )を(🚝)そ(🔚)ば(💧)に置(zhì )いて、世界(🎫)のこ(🏅)と(⛺)を知(🐈)ろうとし(📧)ている(🏒)ところ(🐧)も(🚵)あ(🛷)りました。老年になっても(🍙)こん(🔹)な人(🍲)もある(💵)かと、そう(🕙)わたしは思いました。
呉くれくみ子さんも(🕍)、そういう家に生(🔶)まれ(📙)た人(🆎)でした。この人は明治女学校と(🔤)いう学(xué )校(🍚)で習字を教(🐽)えながら(🥅)、舎(😇)監を兼ねていて、多(🎊)くの生徒からおかあさんのように慕われた婦人でした。あ(😧)の歴(lì )史の(🧓)あ(🔦)る学校もおしまいの時分には、先(🐭)生(😛)方は一人去(📷)り(🔆)、二人去りする(🙌)よ(📁)うになったの(📀)です。その中(zhōng )で学校の盛んな時も、(🐵)衰えた(💱)時も、(⛸)すこしも変らずに、いつでも(🕚)同じように人を(🤥)教えて倦うまなかったのは呉くみ子さんでした(📶)。ああい(⏳)う人(🔦)の生(🎰)涯しょうがいは目立たないものです(🖨)から(🎂)、わりかた、世(shì )間に知られ(♑)ませんし、そ(👍)の人の事跡も多く伝わりません。しかし、わたしは呉く(💙)み子(zǐ )さんのような、男も(🐀)及ばない(🆓)ほど(🌓)守る(🤼)力に長(👱)たけた(🥙)婦(fù )人のあったこと(🌗)を知っていま(🗿)す。一番最後(hòu )までふみ(🙋)とどまって、あの学校(xiào )と運命をとも(🥉)にした人(rén )も呉く(🚬)み(🌃)子さんでした(🎢)。
(🍒)墓は死(📅)ん(🍴)だ者のた(💈)めにあるの(🔘)ではなくて(🚽)、生き残る者のた(⛹)めにあ(🧗)るのだと、ある人(rén )もそ(🔻)う申しまし(👃)たっ(🌁)け。
などと言(👉)(yán )われますから(👈)、どんな年ごろの(🚽)むすこさんか(🗂)と思いまし(💫)た(🧙)ら、ま(🥨)だ小学校へ(😮)かよってい(🧐)る(🧚)ほどの少年で(🏋)した。そんなむすこさ(🗽)んが先生(🖱)(shēng )のような年老(lǎo )いた人(🈴)に(🚘)あ(🏌)ることもめずらしく思(sī )いました。
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