フェラ 動画《無 正修》2行目ライン
無 正修あらすじ
「一心(xī(🚽)n )橋(qiáo )を(📧)渡らないで帰ることに(🤕)するわ。少しま(🛢)わり道を(🐁)すればいいんだから。」
「学(😩)校(🚎)の様子(zǐ )はどうかね(🔈)。血書(😠)はやはり出し(🕹)たのか。」
「ええ。でも、そんなことよりほ(🀄)かに、どうに(🤱)もしよ(📑)うが(😽)ないわ(🌺)。」
(👟)徹太(tài )郎はきき終っ(🎋)て、
(🔡)その時(shí )、教(⭐)員室との間の戸(hù )ががらりと(📀)あいて、教(jiāo )頭(😋)(tóu )の西山先生(shē(🚺)ng )がはい(🚎)って来た。西(xī )山先生(shēng )は、三角(jiǎo )形(🔢)の(🕯)ま(🌕)ぶ(🌭)た(😧)の奥(🎓)に(🐀)小(📸)さな眼をいつも鋭く光らせている先(xiān )生(🚈)だ(😊)ったが、この時はいやににこにこしていた。手に小(😒)(xiǎo )さな(🐀)紙(🕺)片をもっていたが、それを默(🎷)って(🔇)校長に渡(🚄)す(♓)と、すぐまた教員室(shì )の方(⛅)にひきかえした。校長(🌫)(zhǎng )はその紙(zhǐ(🔷) )片を見て何度も(🗯)うなずいた(📪)。そして、そ(🥓)れ(🎊)をもみくちゃ(🐎)に(🧚)して机(🧑)の下の塵籠ち(🚓)りかごに(🦖)なげこむと、今までとはうって変った落ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅子に腰(🌑)をおろしなが(⤴)ら(🦓)言った(🐲)。「(👉)そ(🍝)うむき(⛺)になることはない。私(🎩)はさっき(💓)も(💬)言ったと(🏎)おり君らの(🐜)気持には十分同(tóng )情して(📧)いるんだ。君らが血を(📔)流して書い(⏺)た(👹)ものをまるで(🛐)むだにするな(🈂)んて、第(😠)(dì )一、人(🚺)間として(😕)そ(🕣)んなことが出来(👶)る(🌿)もので(♐)はない。幸い(🧡)今(⏬)日(rì )は県(xiàn )庁に出掛(guà )る用(yòng )事(shì )も出来たし、(🗿)知事(🧐)閣下に直接お目(mù )にかかれるかど(🆖)うかはわからな(⛴)いが、学務課(kè )までにはこ(💩)の願書を必(bì )ず出し(💝)て(🦍)おくよ。それ(🍰)で、今度は私の方から君(🗑)らに願(yuàn )って(🚚)おき(👫)たいが、どうか(♌)みん(🔗)なが(🕺)落(⛹)ちつ(😝)いて教室(shì )に出る(🛴)ように(🎓)してくれたまえ(🦉)。変(📩)にさわいだりして知事閣(🕞)下の(🌐)面(🔤)目をきずつけるよう(👃)なこ(⌛)と(🗓)に(🍜)なっては、何(hé )もかもぶち(🚕)こわし(🎚)になるんだか(🧘)ら。いいかね。
「(⬆)ええ。でも、(🌰)そんな(😛)ことよりほかに、ど(💻)う(🗽)にもしよう(🎌)がな(🐗)いわ。」
校長は、最初(📧)(chū )鼻だ(🛎)けをぴ(🔫)くりと(⏩)動かしたきり(🚣)、眼玉も(🅱)口も(🔨)動かさなかっ(❓)た。眼玉はテーブ(🔢)ルの上(🛁)の血書(📄)に(🥧)注(✳)そ(🤖)そがれ(👖)ていたが、それを読んで(🦅)いる(🎂)ようには思えなかっ(🆎)た。そのうちに、結んだま(🔉)ま(📀)の口(🤓)が、うが(🦅)いでもする時(shí )のよ(🔀)うに(🛰)、(🏔)むくむく動き出(chū )し(🦓)た(🦁)。そして、(🌬)それがや(🛐)っと開(kāi )いたか(🙆)と思(sī )うと、しゃがれ(🤑)た女のような声で「これ(🐻)は、知事(shì )閣下に(🦈)も、お(📱)見(💻)せしなけりゃなら(📟)んの(💿)か。」と、わ(🎃)かりきっ(🔲)たことをたず(📯)ねた。田上(🤫)(shà(🎥)ng )が「むろんそうで(🏠)す。」と答えると(✈)、ま(💝)た(🦑)ぴくりと鼻を動かし、「こんなもの(❣)を知事(⛩)閣下にお見せ(🐅)出(🥑)(chū )来ると思(♑)(sī )うのか。君(💺)らに(💳)はまるで常(📿)識がない。どうかそんなむ(😈)りは言(🍿)(yá(💦)n )わないでくれ。」(🆙)と(🗨)、(🔘)泣いてい(🛅)るのか、(⚾)怒(nù )ってい(👎)るの(🐇)かわからない(🐀)よう(❌)な声で(🚕)言(yán )っ(🐾)た。四人共、(🤗)その時は(🛸)、こんなのが自(😖)分(fèn )たちの学校の校長(zhǎng )だろうか、という(👒)気がして、実際なさけなかったそうであ(👥)る。田上が(🧟)「僕た(✌)ちは朝(🦌)(cháo )倉先生の留任さ(🛂)え実(🚠)現すれ(👇)ばいい(🥦)のですか(🍣)ら、校長(🚷)先生がそれを保証して下さるな(👲)ら、(🤱)血書の処(⏯)(chǔ )置はお任せしましょ(🏫)う。」と(🍠)言(📽)うと、校長は何(🤽)と(🏚)思ったか、急に椅子か(🦏)ら立(🏴)ち上って、四人の顔をひとりび(🕧)とり(🐡)念入(😱)りに見まわした(🌫)。そ(📹)して何(🏢)(hé )度も(🥄)首をふっ(🛃)てい(🛏)たが、おしま(🏅)いに、永いため息を(🏩)ついて、(🥕)「(🚏)君(🚐)らの非常(🎸)識に(🔍)は(🚆)全(💍)(quán )く(🔄)あ(🌱)きれ(😹)てしまう。朝(🔆)倉先(xiān )生(shēng )の退職は県の方(😡)針(🌶)(zhēn )できまったことだ。県の方針で一旦きまった以上(shàng )、校(👸)長としては(🐝)どうにもならないで(🥫)はな(🔻)いか、そ(♍)れが君らにはわ(🐅)からん(🍕)のか(🔭)。」と言った。そ(🎣)し(🍟)て、もう一(yī(🦏) )度永いた(💋)め息(xī )をついて(⏮)、どたり(➿)と椅(🏽)子に腰(🥢)をおろ(🏴)し(🚐)たが(🚢)、いか(🏵)にも(🐜)思いなやんでいるよう(🈚)に眼をつぶって(⛱)、ひとりご(😖)と(🍯)のよう(📺)に(😤)言(🏀)(yán )っ(🚅)た。「そりゃ(🥗)、朝(🌡)(chá(🏑)o )倉先生(shēng )が(💓)惜し(🦑)い先生だということ(🙍)は私(🔃)(sī )にもよく(🚤)わかっている(😬)。い(🌓)や、誰(shuí )よ(🍮)り(👴)も私(sī(🐰) )が一番よくわか(🈸)っ(🧘)ている(📑)つもりだ。だから、君らが先生の留任(😛)(rè(🔙)n )を願い(👥)出(chū )る気持に(😌)は心から同情(qíng )する。しかし(🐾)、何(hé )しろ(🥞)こ(💔)れは(🏾)県(🥜)の(👩)方(fāng )針で(🌆)き(📩)ま(🚡)ったこ(👖)となんだから、(📼)おたがいにあ(🍑)きらめるよ(👒)り仕(📅)方がないで(👼)はないか(🥥)。」
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