「けさの板木ばんぎの音(🌲)、どうでし(🤰)た?(🐽)」
(📴)かれが、便(biàn )所に通ず(🐬)る(🤱)廊下の角(jiǎo )をまが(👸)ると、一段(duàn )さ(🛋)が(⛷)った入り口の(😘)たたきの(⬛)上(🔌)に立(⬅)って(❇)、(🗜)何(hé )か(🎞)しきりと声高こわだかにがなりたてている(🧕)一人の塾生がいた。見(🍵)ると、飯(💥)島(dǎo )好造だ(🔀)っ(🔏)た。
次郎は、すぐ(🕋)、事(shì )務室(shì(🗜) )の前から玄(😩)関にか(🚟)け(🎣)ての掃除(💈)を手伝った(🍴)。朝倉先生(shēng )も、その(🚓)う(📽)ちに(✔)塾(📀)長室(✔)から廊(lá(😨)ng )下(xià )に出て(🤥)、みんなの(🚪)様(yàng )子を見ていたが(🛌)、それ(🈹)もほん(🥎)の(🌋)しばらくで、すぐまた塾長室(🈂)にもどり、椅子(zǐ )に腰こしをおろすと(😃)、そ(⛴)のまま何か深く考えこんでい(🍞)た。
次郎は、自分の責任(rè(🐍)n )である二(èr )つの室(shì )の(🤷)掃除を(🚁)終(🥣)わると、す(🎼)ぐ便(🎵)所掃(sǎ(🐋)o )除(chú )の手伝(yún )いに行った。こ(🦆)れは(😣)、かれが助(🙃)手とし(💅)て塾生活をは(📙)じめた当(🌀)初(chū )からの(👩)、一つ(⛷)の誓(shì )ちかいみたよ(📛)うになっていたの(🚋)である。
「僕(pú )も(🕰)そう思っ(🛠)て、(⏯)わざ(🆚)わざ(✋)廊下(🚠)(xià )に出て見たん(🥈)ですが、(😒)当(dāng )番は大河君だっ(🏞)たんです。」
「そりゃあそうだろう。それがあらわれるの(🖇)は(🥓)まだ早い(🌾)よ。」
もう、そのころには(💴)、(😱)廊下を(🌷)行き来する塾(🦍)(shú(🛫) )生た(👒)ち(🚷)の足音(🥚)も頻繁ひんぱ(✔)んにな(🐍)り、ほう(🍥)ぼうか(🏰)ら、わざ(💳)とらしいかけ声や、(🧣)とん狂きょ(➰)う(✌)な笑(xiào )い声な(🎄)どもきこえていた。ゆう(😆)べの(🌟)懇(🏔)談(🍸)会(⏬)で(🐯)分(💏)担ぶんた(👓)ん(🎋)をきめ、かれら自(🦉)身(shēn )の室はもと(🗿)よ(🐭)り、建物の(🕳)内(🥄)(nèi )部(bù(🙌) )を、講堂(táng )や、広間や、便(🏥)所にい(🅰)た(🆓)るまで、全部清(🚭)(qī(🛅)ng )掃(sǎo )せ(🦐)いそ(❎)うすること(🍾)に申(🛷)し合わせていたの(🆓)で(⛴)、か(🌽)れら(🍢)も、(♌)まがりな(💪)りに(🆘)も責任だけは、(🤢)果たさなければならなかったし、それに、きびしい寒さ(🧘)と(🎊)、お(🈳)たが(⬛)いの眼と(🐄)が、か(👍)れらを、外見だけでも、いかにも忙いそがしそうな活動(🦂)に駆(qū )かり(🏇)たて(📓)てい(🎇)たのであ(🍥)る。
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