(〰)この(🚿)光(guāng )景(🧒)(jǐ(🐺)ng )さまを笑(🙇)(xiào )っ(📑)て眺(tiào )めてい(🌄)た高(👣)瀬は自(zì )分の方(☔)へ来た(👈)鞠(📿)子に(♋)言(🌈)った。
「高(gā(😪)o )瀬(📎)君――」
この半ば家(🐡)庭(🚑)のような学(🤸)校か(💓)ら、(🌩)高瀬は自分(🤣)の家の(📡)方へ帰って行(háng )くと、頼(🚓)ん(🕟)で置いた鍬くわ(🥕)が届いていた。塾で(✊)体操の教(😤)師(♊)(shī(👍) )を(🚼)している小山が届(jiè )けてくれた。小山の家(jiā )は(🏍)町の鍛冶(💸)かじ屋だ。チョン(🏪)髷(🚹)まげを結った阿爺(🐖)お(➗)とっ(🐊)さ(😛)んが鍛(📝)うって(🌚)くれた(👌)のだ。高(🏘)瀬はそ(🎷)の鉄(zhí )の目方(fāng )の可成かなりあるガッシリとした柄(bǐng )のつ(❔)いた(🅿)鍬を提げて、家の裏に借り(🦔)て置いた畠の(😳)方(🚛)へ行(🏯)った。
「(🐝)広(guǎ(🐗)ng )岡(🏯)さ(🍯)んも今、上(shàng )田(tián )で数学の塾を開いてま(🕗)すが(👎)、余程(chéng )の逆(nì )境(jìng )でし(📲)ょ(🌴)う……まあ、私共も先生に(🌪)同(tóng )情して、いく(🗓)らかの時(✳)(shí )間(jiān )を助すけに来(🏼)て頂くことにした(🤬)ん(🌔)です……それ(💣)に、君、吾(⏹)々の(🅰)塾(shú )も中(🚏)(zhōng )学の設備(💙)をして、認可でも受けようというに(😤)は、肩書のある(👻)人が居な(🔮)いと(⛺)一寸(🔷)ちょっと(😳)これで都(dōu )合(🗃)(hé )が(🗝)悪い(🏦)か(🈳)らネ」
(🐦)塾の小使も高瀬(🍍)には先生だっ(😐)た。音吉(🎹)は見廻りに来て(🤩)、(🤔)鍬(🏝)の持(chí )ち方か(🤞)ら教えた。
七月に入っ(💽)て、(📶)広岡理学(🗨)士は(🏀)荒町裏の(🐲)家の方(fā(🐳)ng )で高瀬を待受けた。高瀬の住む町(🦅)(dīng )からもさ程離れていないところで、細(xì )い坂(🔙)道を一つ上れば体(🏹)操教師(🚐)の家の鍛冶かじ(📥)屋(wū )の店頭みせさきへ出られ(🍆)る。高い白壁の(🤝)蔵が並んだ石(🎾)垣の(🔩)下に接(jiē )して、(🍲)竹薮(🖥)た(💄)けや(💛)ぶ(🏄)や水の流に取(qǔ )囲とりま(🤞)かれた位(😶)(wèi )置(🍅)(zhì )にある。田圃(📊)(pǔ(🏎) )たんぼに近いだけに、(🚺)湿気深い。
(🤸)細(xì )い(😄)流(🧢)について行った(⏪)ところ(⏪)に、本町の裏手に(🐠)続(🛠)いた一(🧝)区域があ(🏈)る。落葉松(👌)(sōng )からまつの垣で(🐌)囲(tō(⛄)ng )われた草葺く(🦕)さぶき屋根の家(jiā )が先生(🤯)(shēng )の高(🖌)(gāo )瀬を(🌚)連れて(👪)行って見せたところ(😷)だ(🤯)。近く(🐠)まで汁粉屋(wū )が借(💖)(jiè )りていたとかで、(📝)古い穴のあ(🕟)い(🐗)た襖、煤すすけ(🌘)た壁、(🐪)汚(😼)れた障(zhàng )子などが眼(📛)につく。炬燵こたつ(⏺)を切ったあたりは畳も(💠)焼け焦(jiāo )げて、(😐)紙を貼はり着け(🖕)てある。住(📣)み荒(⛔)し(🖨)た跡(jì )だ。
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