次(🖕)(cì )郎は、この(🌹)二(🛫)(èr )三(📓)日(rì )、お鶴が学(xué(🤲) )校(👱)を(🕝)休ん(🍦)でいたことを思(💋)い(🤓)出(🎅)した。
「(♒)そうだ(🙃)、次郎ち(🏞)ゃ(🆘)ん(👄)も、(⚓)もう行っ(✌)てるかも知れんぞ。」
次(cì )郎は(🛳)、(🌄)だしぬ(♑)けに声をか(🍆)けられて、ど(💎)ぎま(🍏)ぎした。そして、なにか悪いもの(🤮)でも隠すように急いで絵(guì )葉(🍉)書を(🎧)雑(📆)嚢(🗝)の中に押しこみながら、彼らの方(🚦)(fāng )に(🥅)ふり(🏕)向(🤟)い(🎰)た。
お浜(🤼)(bāng )に関する(🐊)思(🏉)い出の種が、こうしてつぎつぎ(🆖)に(🌿)消えていくことは、ある意味(🦖)(wèi )で(👱)は、次郎の心(xīn )を落ちつかせた。しかし、彼が最(😘)も親(🐘)し(🌅)んで来た一(😧)つの世(🎣)界の完全(🔙)な消滅が、彼の性格に何の(♿)影(🎦)(yǐ(🚓)ng )響(xiǎng )も与えないですむわけはなかった。立木を(♎)抜(bá )かれた土堤のよ(🛒)う(🗂)に、彼(📅)の心(🌛)は、そ(🌖)の一角(jiǎ(🛑)o )か(🅾)ら次(🌹)(cì )第に崩(🎏)れ出(chū )して、(💾)一つの大きな空洞(🏌)を作っ(👴)てしまった(🕷)。その空(💰)洞(dò(⬅)ng )は(📄)、わけも(🥥)なく彼を淋しがらせた。そして(🕓)その(👆)淋しさをまぎらすには、(👞)も(📦)う戦争ごっこや何か(🦉)では間にあわなかった。彼(bǐ )は、ともする(🔎)と、一(yī )人(rén )で物を考えこん(🔻)だ。そし(✡)て、そろ(😘)そろ(🚆)と物(wù )を諦(🏢)あき(🕒)らめ(🎀)ることを知(🍷)るよ(🖊)うに(💠)なった。それ(📶)が一層彼の(🚁)性質を陰気にした。
彼はそ(👙)の時しみじみとそう思(🐫)った(💷)。しかしま(🍤)た(🎺)、(📣)彼は考えた(🚉)。
二人は手をつないで(🔜)立ち上(shàng )った(㊙)。そして(🏖)、校門を出ると、言(yá(💂)n )い合(😊)わせ(🆒)たように(🎯)立(lì )ち止(🥡)って、校舎(shè(🎉) )を見上げた。
「どこへ(💒)行ったんだい。」
とうと(🔈)う次(cì )郎は怒(nù(💃) )り出(chū )して、さっさと(😪)一人で旧校(🙂)舎の方(🎵)に歩き出(🐛)した(💅)。するとみ(🍛)んなもしぶ(📷)しぶ(💪)そのあと(🚬)についた。
次郎は、しかし、やはり悲しい気分には(🔣)な(🚈)れなかった。
むろん、他(🎻)(tā(🥝) )の子供たち(⛔)は新(xīn )校舎の方(fāng )に行くつもりでいた。とこ(🐥)ろが、次郎は(⛰)、別(bié )れ道のと(🌝)ころまでくると、(👎)道を左(zuǒ(🚡) )にとって、(🕗)旧校舎(🛁)の方に行(⛑)こうとし(👤)た。
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