かれは、む(🦈)ろん、そ(🍮)のこ(🎟)とに気がつい(🍜)て(🌼)い(🥍)た。しか(🤶)し、べつに気をく(🎱)さ(🧗)らし(🎃)てはいなかった。毎(〽)(měi )回開塾の当初(🖨)はそうだ(💝)ったし、(💎)時(📤)(shí )刻(kè(🌞) )ど(🗺)お(🚴)りに(😬)板木が(🗺)鳴ることさえ珍めず(🚗)らしか(😖)ったので、今(🕜)朝の板(🔠)木(mù(🐩) )当番の(🕘)正確さだ(🤷)けでも(🚞)上できだぐらいに思っ(🏀)ていたの(🐬)である(🍘)。
この一週(zhōu )間は、(🔛)塾生(🎉)たち(🥉)にとっては、ま(🤐)っ(🚉)た(🌦)く奇(🌮)(qí )妙き(🧠)みょ(💃)う(😦)な感じの(🔃)する一週(📠)間だった。朝倉先(xiān )生夫(fū )妻も、次郎も、生活の細(xì )部の運(yùn )営に(🎙)つ(🛡)いて(📍)は、(😁)自(zì )分(fèn )たちの(🚩)ほうからは、何(🏡)ひとつ指図さ(🎷)しずをせ(🥙)ず、また、塾(shú )生た(🏤)ちから何かたずねられて(🕌)も、「ご(🌃)随(🚉)意(yì )ずいいに」(🍖)とか、「(🕹)適(shì )当に考え(😛)てやっ(🦏)てくれたまえ」とか、「(🎄)みんなでよく(💠)相談してみ(🌖)るんだな」と(🌿)かいったような返(fǎn )事(🈶)をするだけだ(🧚)ったので、(❗)とか(🤼)くか(🙏)れらはとまどいした。中に(⛴)は(🆗)、それを(🤸)い(🈶)いこ(🤔)とにして、ず(☕)るく(🤔)かま(🦊)える(⌚)ものもな(🛰)いではなかった。その(🏏)結果、む(🦒)だとへ(♒)まとが(🚞)つぎつぎに(📖)おこり(😅)、か(🐱)れら(😱)の共(🕶)同生(shēng )活のす(🚚)が(🍹)たは、見た眼めには決して(🎞)い(🌗)いものではなかった。時には、不規律(👃)と怠(dài )慢(màn )たいまんだけが塾堂を支配し(🚱)ているのではない(🤘)か、と疑(🛀)われるよ(🔆)うな場面(🏟)もあり、もし学ぶこと(🎡)より(🗑)も批評することにより(🕧)多くの興(xìng )味を覚えてい(🤷)る参観(🛴)(guā(🚿)n )者がたずねて来たとした(🐺)ら、(🕴)その人は、批評の(🏛)材料をさがす(🐦)のに、決(🚧)して骨(⏩)は折れなかったであろう。
塾生たちは、かるくとじたまぶたを(🕦)と(🦈)お(🤺)し(📰)て、窓のすり(🐀)ガラ(💔)スに刻々(🥌)に明るくなって行く朝の光を感(🔭)じながら、つ(🎛)ぎの言(🖌)(yán )葉(yè )を待(dài )った。軒(☔)端の(💑)きばには(🌻)、雀(què )がち(🍸)ゅん(👮)ちゅんと、間をお(✝)いて鳴きか(😇)わして(❕)いる。
もうそのころには、塾生たちは、室内の掃除(chú(😸) )整(💍)頓をすべ(🎲)て終わっ(🌃)て、(⏸)最(👔)後(⛩)(hòu )に、廊下や(🔻)、玄関げんかんや、その(👧)ほかの出入(rù )り(🎳)口(⚪)の掃(📅)除に(✝)かかっている(🅰)とこ(🔁)ろ(🤶)だ(💮)った(🚼)。むろんそうした(🍘)掃除も、(📻)分(🚍)(fèn )担ぶ(🏈)んたんは一(yī )通りきまっていたが(✌)、(🚦)厳(🤗)(yán )密には境界が定められ(🕴)ない(💾)ために、塾(shú )生たち(👵)はか(📹)なり入りみだれて(🍠)いた。
「し(✏)かし(🔄)もう(💔)眼はさましていますよ。」
「最初の(🏝)朝にしては、めずらし(😮)いこ(♌)とだ(🤲)ったね。時(🐌)刻が非常(cháng )に正確だったし、それに、(💝)打ち(🥅)方が(👷)ちっとも寒そうで(👷)なかった(🥟)。」
コーン、コーン(🍸)、――コーン(🚟)、コーン。
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