大垣校(🔺)(xiào )長(👁)の言ったそ(🥩)んな言葉が(🥕)、(🍷)今(🥄)(jīn )更(gè(📒)ng )のように強く彼の(💛)胸にひびいて来た。
彼にとっ(🏯)ての最(🍠)も(🐶)大(dà )きな失(🏛)望は、彼の教(jiāo )室(📨)に出て来(lái )る先生の中(zhōng )に、権(🦆)田(🏢)原(yuán )先生(shēng )のような人を、(🗻)ただ(💍)の(💫)一(yī(🎑) )人も(🖇)、見出せなかったこ(👺)と(🧟)で(🥅)あった。彼(🛳)(bǐ )の(🐇)眼に(🐐)映じた中学校の(🏀)先(📺)(xiān )生とい(🏈)うのは(🙌)、小学(xué )校の先生(shēng )にくらべて、何か専門らしい(🔪)こと(💒)をほんの少しばかりよけいに知っているだけ(💗)で、およそ人間らしいところを少(⚡)しも持合(🚄)わせない人(rén )達ばかりだ(🎆)っ(🌷)た(🚞)。貧しい知(🌊)識(🧒)(shí )を教室(shì(🏔) )で精一ぱい(🏪)にしぼり出すこと(🚝)、点数(🏬)(shù )や処罰で生徒をおどか(🏫)すこと、この(🗺)二つの外には、(🕳)用はな(🐲)い(🎤)といった顔(yá )をしてい(🙀)る人間、そ(😏)れを次郎(👽)は中学校(🥞)(xiào )の先生にお(😼)いて発見したのであ(👎)る。
恭(gō(🔩)ng )一は次(🏺)郎(🎩)と(🐩)大(dà )沢の顔(yá )を見くらべ(🍢)な(⛔)が(🐶)ら、(🗳)答えた。大沢(❇)は立(🥇)ったまま、それをき(👓)いていたが(🔓)、にっこ(⏩)り笑って、(🥙)ま(😟)た腰をお(🕕)ちつけ(🏑)た。
「だ(🍀)って、うるさいぜ(🐀)。今年(niá(🐫)n )の五年(🤯)(nián )生には、(🕧)あっ(🌅)さりしないのが、ず(📏)いぶんいるんだから。」
「そんな(🦉)こと、(🈯)あり(⏱)ません。」
「もう、よせ! も(🥙)うこのくらいで(🗳)いいんだ。」
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