実際そ(🌴)れは(🥔)師(shī )範生(🚲)徒(tú )からでたうわさである(📰)、師範生徒(tú )は中(📏)学(✅)生(shē(🍱)ng )にくらべると学資も(📿)少(🚢)(shǎo )ない(🌚)し、また富(🍊)める(⬇)父(fù )兄をもたぬと(🏍)ころからなに(🛄)かにつけて不自由勝ちであ(🏀)る、それに反(fǎn )して中学(🐗)生は(🦄)多(🍮)くは相当(dā(🤫)ng )の資産(⛎)ある家の子である、かれら(🥁)は自由にぜいた(🧢)くなシャツを買(mǎi )い、(👰)ハイカラな文(🍬)(wé(🐞)n )房(fáng )具を用い、(🍢)活動や芝居などを(🌚)見物し、洋食屋へも(💳)出入りする、そうさせ(📕)ることを不純だ(🍴)と思わな(🐛)い父兄が多いの(⛰)である。
「(🐨)手塚(🔌)君は?」
「待(🐥)ってくれ」と光一(🤪)(yī )はいった。「(📈)一体(😇)(tǐ )手(🕡)塚のな(👪)にが(🏦)悪いんだ(🥒)、問(wè(🏙)n )題の要点が(👞)ぼ(👳)く(🤨)に(🛑)わから(📂)ないから説明してくれ(🏈)た(🌺)ま(💥)え」
安場はぐ(➖)っと千三の(🍆)へそを(📺)押(⛎)(yā(✝) )した。ふ(🔢)し(🎊)ぎに千(qiā(🔦)n )三は頭がすッと軽く(🚧)なった、胸に(🖱)つかえたも(⭐)じゃもじゃし(💎)たものが煙(📄)のごとく消(xiāo )えて、ど(🕊)っしりと腹の底(🉑)に重(✈)(chóng )み(🏼)がで(🎭)きた(✅)。
「やあい、豆腐(🛺)屋(wū )、だめだぞ(⛲)」
回(huí )が(🎶)進んだ、一(💔)対一が二(💒)対二となり、五回、六回におよんだ(🍵)とき、浦中は五点、黙々(🖲)もく(🍑)も(📶)くは三点にな(🕵)っ(😗)た。二(🏷)点(🤠)の相違! このままで押(🙍)し通(tōng )すであろうか。千(qiān )三(🥞)は回(😲)ご(😠)とにミスを(🐍)した、(🍥)しかもか(💋)れは三振(zhèn )二つ、ピーゴ(😭)ロ一つを打(😷)っ(〽)ただけである。かれはすみに(🗳)小さ(🐟)くな(🗓)って涙(🗃)(lèi )ぐん(🌝)でい(🛺)た。覚平(🖱)はもう松(🍪)の枝に乗(💗)(chéng )りながららっぱを(🍩)ふく(🤰)勇(🐹)気も(🖨)なくなった。
嘲笑ちょう(✖)しょう罵(🎯)声ばせい(🛰)を聞くたび(🎡)に千(qiān )三は頭(tóu )に血が(🧓)逆上ぎ(🍻)ゃく(🔽)じょう(🛰)して目がくらみそうにな(🐷)ってきた。か(✍)れが血眼(yǎn )ちまなこ(🗝)になればなるほど、安(🛺)(ā(🌎)n )場のノック(🔓)が猛(měng )烈になる。や(⛱)っと球(❤)を(😙)つかんだかと思うと(🐁)一(📐)塁へ(🐔)三(sān )尺(chǐ )も(😏)高い球をほうり(🚧)つける。見(jià(🕴)n )物人はま(🤴)すますわらう。
先(xiān )生(shēng )はひ(🕶)とり(🤭)ひと(🦄)りにへそを押(🛋)してみた。
「明(🎸)(mí(⚓)ng )日(🍿)あすが試合ですか(🖖)ら、是(🏰)非今日一日(💧)みっちりと練(🐄)(liàn )習(xí )して(🕡)くだ(🌖)さい」(🧟)
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