机の上には、二三日まえ、兄の(😬)恭(gōng )一き(🦋)ょういち(🍺)から来たは(😅)がきが、文面を上にして(😖)のって(🚠)いた。それには、(😽)
(おしまいの、(⏹)あ(🚾)の乱暴な打ちかたを(💶)やったのが、自分(🌵)(fè(🎗)n )だというこ(🐗)とは、す(🤐)で(🤳)に(😉)先(xiān )生(shē(🌽)ng )に(🥫)言って(🔭)おいたの(➖)に、先(🔍)生(👅)はどうしてそのことを(😻)はっきり言われないの(😸)だ(♎)ろ(🕥)う(🍣)。もしそれが(📤)助手としての自(🐶)分の立場(chǎng )をまもって(🎅)く(💵)だ(🥃)さるためだとしたら、(🏼)自分はむしろ心外だ(🐯)。大河もむろ(👞)ん心外(wài )に思っているに(⏪)ちがいない。)
それに(🍉)は、組(zǔ )織(zhī )や、講義(👟)科目や(🍡)、(🐚)諸(zhū )行(háng )事の(Ⓜ)時間(jiān )割など、必(bì(🔄) )要な諸計(jì )画(🚢)が一通りならべ(🔎)ら(🕳)れていたが、そ(🤱)のどの部分を見ても常識(shí )からとびはなれたよう(🎡)な(🗯)ことは一(😟)つ(🖋)もなかった(👿)。塾堂と名(míng )のつ(🛤)くところ(🌀)では、そのころほと(🖥)んどつ(⛎)きものの(🕯)よ(🧒)うになってい(💒)た「みそ(🤪)ぎ(➖)」(🚌)とか、「(🔎)沈黙(🏟)(mò )ちんも(📢)く(🔐)の労働(dòng )」とか、およそそういった(🌞)、いわ(🕳)ゆる「鍛練たんれん(➗)」的(de )な(🐞)行(🖐)事(shì )が(🔨)全(quán )く見(jiàn )当たらないの(🈶)は、(🐷)む(🚯)しろ(🦃)みんなには、ふしぎに(🛺)思われた(💵)くら(👠)い(🍅)であった。五時(🕚)半起(🐱)床というのが、二(📔)月の武蔵野(🥛)むさしのでは、ちょ(🏮)っとつらそうにも思えたが、(✊)それも青(qīng )年たちにとっては、決してお(🥩)ど(🐂)ろ(🎫)く(🎴)ほ(🚣)どのことではなかった。むし(♓)ろかれらを(🚈)おど(🏕)ろか(🖥)し(🤧)たのは、生(❇)活(🥜)に(🏤)う(🍰)るお(⚡)いを(🥏)与(yǔ )あたえ(🔥)る(🐲)ような行事が、か(🥘)なりの程度に、(📸)織おりこ(🛤)まれていることであった。とにかく、見る(🥣)人が見れば、日(rì )常生(shēng )活を深め(🌨)高(📴)(gāo )める目(🦑)(mù )的で、(🌏)すべてが計画(🚿)されて(🚑)いる(🚷)ということ(📮)が明らかであった(🚕)。
コ(🈸)ー(🍓)ン、コーン、(🙎)――コーン、コーン。
(🐱)そんな(🚊)はずはない!
大(🀄)河(🏯)は、あきれ(🤗)た(🍦)ように(👢)、その手ぶ(🌔)りを見(✖)(jiàn )つめて立っ(🔝)て(🤚)いた。次郎は(😠)、しかし、それには気づかす、お(🛷)なじ乱暴な調子(🖖)(zǐ )で、(👔)つづけざ(🛥)まに三四十(shí )も打つと、急にぴたりと(👂)手をやすめた。そして(🏤)、半ば(🦑)笑(📀)(xià(💦)o )いながら、言った(🥟)。
「先(🔂)生は、ぼくのやり(😻)そ(🎂)こないを、ど(✋)うして(🌇)あからさ(🍵)ま(✌)に話(🛡)(huà )してくだ(🐭)さらな(🤦)かったんですか。」
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