日本《モザイク なし av 動画》2行目ライン
モザイク なし av 動画あらすじ
す(🌠)ると、ち(🌫)ょう(🐉)どその時(shí )、事務室に人の足音が(📭)し(🗾)て(😠)、仕切りの引(💢)き戸を軽(📗)くノックす(📆)る(🍤)音が(🚮)きこ(🚵)えた。
「心(xīn )苦しければ、君(jun1 )自身で何とか始末した(❔)らい(🔵)いだろう。原因はもともと君(👇)(jun1 )にあるんだから。……私(sī(🐼) )は(📳)、板木の音(yī(🚌)n )その(🥠)ものを問(🏟)題(❕)にしただけなん(😓)だ(㊗)。」
朝の行(háng )事(🚚)(shì(🚗) )は、まず(😊)室内体(tǐ )操(🐘)にはじまった。そ(🚯)れは友愛塾(👝)のた(🎛)めに特(📡)に考案されたもので、その指(🥟)導(📪)も指揮し(🐴)きも(🗳)次郎(🏙)の役(⚫)割だ(🥋)った。体(tǐ )操がす(⬇)むと、朝(🙋)倉(🚝)先生の合(hé )い(🔋)図で静(jìng )坐せいざに入った(😿)。これ(📄)は就(❎)寝(😛)前の静(jìng )坐(🍍)にくらべると、いくぶんなが(🧡)かったが、それ(🔶)で(📿)も、せ(😒)いぜ(🉑)い十(shí )四五分(🎞)ぐらいだっ(⏺)た。次郎は、今朝(🐭)も(🍟)足音を(🤺)しのばせながら、塾(shú(🌱) )生た(⛔)ちの姿(zī )勢(🤤)を直(👮)して(🤤)や(🈷)った。
次郎は、自(zì(🚖) )分の責任である二(èr )つの室の(🏕)掃除(🔦)(chú )を終わると、すぐ便所掃除の手伝い(🔬)に行った。これは、かれ(🛒)が助手として塾生活をはじめた当初から(🍌)の、一(🤒)つ(⛽)の(🚇)誓ち(📙)かいみたようになっていたのであ(🔇)る。
次郎は(🚗)近づいて行(háng )って(🎃)声をかけた。
コーン、コーン、――(😳)コーン、(🍹)コーン。
「もうい(⚓)いで(📌)しょう。ずいぶんながいこと打っ(🐊)た(🌊)んじゃ(📯)ありませんか。」(⛽)
「(🐱)その時、実は(✊)大(🛣)(dà(🕚) )河君(jun1 )にいわれた(🥓)こと(🥉)もあるんで(🐤)すが、あとでゆっ(🕤)くり(🔹)先(xiān )生に(🔕)教(🚩)(jiāo )えていただきたいと思って(😒)います。」
遥(yáo )拝(bài )が(👚)すむと、おたが(😇)い(🚏)の朝のあいさつをか(🍣)わし、そのあと(🆚)、も(🍚)う一度静(jìng )坐(🔱)に入った。そして(🧙)、それ(🥪)が三分(💜)(fèn )もつづい(🏣)たころ、朝(🛀)倉先(😯)生(shēng )は、自(zì )分(fèn )も静坐瞑(míng )目(🔵)めいもくのまま、おもむろに(🈵)つ(🚱)ぎ(🏛)のような話(🐆)を(🤯)した。
(😉)かれには、ま(🥜)った(🕦)く自信がなかっ(🙄)た。白(🌠)鳥会時代の心の(😕)修練も、友愛塾(shú )の助(🍤)手(🍤)とし(🔸)ての現(xià(📏)n )在の信念も、(🕙)こ(👗)うした場(🕢)合(🙈)の(⛩)態度を決定するに(👜)は、何(hé(🤳) )のたしに(🎯)も(⏯)な(🎶)らなかった。かれが(⤵)こ(🤫)れ(🔹)まで信奉しんぽ(🛄)うもし、実践じっせんにもつと(🥪)めて来(💔)た、友愛・正義・自主(zhǔ )・自律・創造(🔗)、といった(🔻)よ(🎢)うな、社会生活の基本(běn )的(de )徳目と(🗝)く(📁)もく(🧛)は(🉐)、今(jī(🔽)n )の(😖)かれに(🗣)は、全く(🖱)力のない、(🚿)空疎くうそな言(😠)葉(yè )の羅(🤐)列られつで(🧞)しかなか(🍙)った(🏂)。そしてそこ(🐶)に気がつくと、かれは(🔐)い(📳)よいようろたえた。
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