「そ(🗑)う(🧕)かね―(👪)―。」
「(🗓)第五(wǔ )室(😭)は、管(guǎn )理(lǐ(🌚) )部として(🗽)全(quán )体の責任を負っているんだか(⬆)らね。僕、一まわり(🐪)して、様子(🏦)を見て(🥀)来るよ。」(🔁)
「相(🥫)変(🦖)わら(🛡)ずですね。」
朝倉先生は(😐)、か(🕣)つて次(cì )郎に、「現在の日本の指導(🎛)層の大多数は、正面からは全く反対ので(🙉)きない(🏂)よ(🔽)うなこと(♉)を理(lǐ )由に(😆)して、自(⬇)(zì )分た(🤔)ちの立(🥐)場を正当(🦑)(dāng )化し(🌹)たがるきらい(👥)があるが、そ(😶)うしたずるさは(💆)、ひとり指導(dǎ(🍦)o )層(céng )だけに(✔)限ら(🈺)れたこと(🐇)ではないよ(🧙)うだ。たいていの日本人(rén )は、何かと(🎴)いうと、表面(🍿)堂々とした理由で自分(fèn )の(🍅)行動(dòng )を(🍽)弁護したり、飾(shì )かざったりする。しかも、(🏻)それで(🚕)他人(🚍)をごまかすだけ(🎬)でなく、自(🧗)分自身(shēn )の良(💞)心(xīn )をごまかし(🐝)て(👁)いる。そ(🔫)れをずるい(🤒)などとはちっとも(🐉)考(🚎)えな(🤰)い。こ(🤸)れは(🧣)おそろしいことだ。友愛塾の一つの大きな使命(🏔)(mìng )は、共同生活の実践じっせんを(🍉)通じて(🎯)、青年た(🐱)ち(🛋)をそ(🍼)う(😤)したずる(⛑)さか(😀)ら(🗄)救い、真(📧)理(lǐ )に対して(🆕)もっと(😎)誠実な人間にしてやることだ。」(❔)というよ(🚌)うな意(🚛)(yì )味のこ(💋)と(🅱)を、いっ(🌘)たこ(😾)と(⛰)があったが、次郎(👼)は(📌)、(🅾)便所の中(💞)から(🌱)、飯(fàn )島(🎺)の(🕊)うし(💽)ろ(🐶)姿を見おく(🎢)りながら(💆)、その言(📨)葉を思いおこし、今(🐤)さら(🕦)のように(🦎)、大(dà )きな困難に(🐶)ぶっつかったような気(🔲)がしたのだっ(🛢)た(📆)。
(🚊)かれが、便所に通(tōng )ず(💣)る廊下(👂)の角をまがると、一段さ(🍳)がった(⌚)入り口(kǒu )のた(🤳)たきの上に立(🌽)って、何かしき(🏦)りと声(⛎)高こ(🌙)わ(🍻)だか(🍍)にがなりたて(⏳)ている一人の塾生(✔)がいた(🥟)。見る(😅)と、飯島(🏇)好(hǎo )造(🏪)だ(🕣)った。
た(🍍)だ、(🎁)組織(zhī )に関することで、室編成(🍆)のほかに、生活内(nèi )容(róng )の面から、い(🔓)ろいろの部が設(shè )けてあり、全員が期間中(♈)に(🐫)、一(yī )度はどの(😻)部の仕事も体(🚿)験する(🤴)という仕組(🤟)みになって(🤛)い(🥁)たので、その運(yùn )営(💀)の方(🔒)法(🖖)や、人員(yuá(🤑)n )の割(gē )り当てなどに(🎂)ついて、いろいろの質(🍏)問(🐺)が出、そ(🌔)の説(🙊)明に大(🌓)部分の時(🆖)間(🛋)がつい(🔃)やされたのであっ(🐵)た。
「(🌪)心臓だね、じっさい(🌖)。」
しか(🎍)し、かれにと(🐓)っていっそう不安に感(🤕)じら(🚑)れ(🏖)たのは、今朝の板木の打(dǎ )ちかたにつ(🌳)いて、大(dà )河(hé )無門がぬれぎぬを(🚼)着(zhe )せ(🍜)ら(😱)れていることで(🅰)あった。
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