漫画《av 接吻 動画》2行目ライン
av 接吻 動画あらすじ
「え(📛)え。でも、そんなことよりほかに、どうにもしようが(🚇)な(💅)いわ。」
「知っていて、なぜだまって通りぬけるん(💴)だ(🐁)。」(⏰)
「(🖱)学校(🛁)の様(💡)子はどうか(🥏)ね。血書はやは(🦆)り出し(🏈)たのか。」
「すると、馬田はこのまま(👽)ほっておくつもりです(🔌)か(👩)。」
「すぐうし(🕉)ろからさ(👊)。二丁ぐら(🗓)いはなれ(🕳)ていたかな。」
そう考えると、「かわいそ(🎎)うに」という先生の言(👕)葉(yè(⏬) )の意(yì(💛) )味は、こ(👇)れ(🌩)まで考え(📍)たのとはまるでちがった(💦)も(🕚)のにな(🌮)って来た。先生は、(📘)その言葉(📇)に何もとくべ(🥧)つな意(🌖)(yì(🗺) )味(❓)(wèi )をもたせようとされたのではな(🔸)い(😤)。た(🍞)だ先生のはっきりし(🥥)たご決意と自分(🚛)(fèn )に対する愛情(qíng )とが結(jié )びついて、何の作(zuò )為(wéi )さ(🍍)くい(👎)もな(💵)くそん(⬅)な言(🐸)葉(yè )とな(🔘)って(🥡)あら(🎛)われ(👖)たまで(🍲)だ。それにしても、先生(shēng )のその(🔸)ご決意(🎒)(yì )につ(😺)い(🐣)て、自分がこ(🌒)れまで(🕞)一度も考えてみよ(⤴)うとさ(🛢)え(🌹)しなかったという(✏)こ(💘)とは(🍪)、何(🗂)と(❗)いう愚か(🤹)さだったろう(🔴)。先(xiān )生(🗼)(shēng )が自分を(🧢)ど(🦁)う(🎴)考(🔣)え(🌧)てい(🔛)られよ(🌤)うと、その(📢)意(🌡)味(🚾)で、自分は(👘)たしかに(📇)己(🥈)を知(😲)らな(♎)い(🌮)飛(fēi )びあ(🛋)がり者だったにち(💞)がい(🍙)ないのだ！ 次郎(láng )の自(🍏)(zì )己反省は、昨日(🤚)以来、こんなふ(💗)うに(🙇)次(🤽)第(🌌)に深ま(🌕)っ(🎗)て(😎)行くば(🚴)かりだっ(😻)た。「かわ(🎱)いそう(🏍)に」(🚖)とい(📴)う(💢)言葉を(🥗)、先(xiān )生のご(🍻)く(⏫)自然(rán )な愛(ài )情(qíng )の言葉だと思(sī )えば思うほど(📕)、それが(🗨)深(shēn )まって行くのだった。しかし、そう(🚾)した自己(jǐ )反省の苦しみは、彼(bǐ )にと(🍹)っ(👨)てはそ(🍹)うめずらしい(🦀)ことで(💆)はな(⏪)かっ(✉)た。彼は(🛀)中学入学(xué )以(🎠)来、とりわけ白(🌿)鳥(🔵)会入会後は、絶えず自己反省の苦しみ(🍰)を味(👉)わっ(🧟)て来(lái )た、といっても言いすぎ(📷)ではなかったのである。だから、もしそれに朝倉先生の問(🎺)題が(🉐)直接(🤵)結びつ(🐿)いていなか(💷)っ(🌒)たとすれば(🐘)、彼(🥟)(bǐ )は、きょう(🚉)学校(xiào )で(🌄)、同級生たちにあや(🖲)し(👟)まれるほど暗(🕠)い顔はし(➖)ていなかったか(✌)も(🕡)知れない(🔘)。彼を絶(❌)望に近いほど(🤬)の気(qì )持(🥂)にさそいこ(🚟)んで行ったのは、何といっても、朝倉先生の辞任が決定(dì(🤴)ng )的(🈵)(de )であるというこ(🚘)とに気がついたことであった(🏹)。彼はそれを思(sī )うと、も(Ⓜ)う何も考(kǎ(🏧)o )える力が(💵)な(💓)か(🍕)った。幼いころ、乳(❌)母(mǔ )のお浜にわか(🍠)れたあとのあ(👕)のうつろな気(🥧)持、母に死別れた(🕘)あと(👹)のあの萎しなえる(❄)ような気持、そ(🔕)れがそ(💪)のまま現実(🚺)となって身(🐨)にせまって(🥅)来(📘)るよ(📝)うな(🧠)感じがして、きょうは朝から(👞)誰とも(📛)口(kǒu )をきく気になれなか(🍀)っ(🗡)た(♌)のである。
と(🐙)、道江(jiā(👚)ng )は顔を真赤にしながら、
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