塾生(shē(🌒)ng )たちは、かるく(🔍)とじたまぶたをとおして、(🔓)窓のす(❌)りガラスに刻々(😺)に明るくなって(✊)行く朝の光を感じながら、つぎの(⏬)言(🌠)(yá(➿)n )葉を待った。軒端のきばには、雀がち(🚅)ゅんちゅんと、間をおいて鳴きか(🛶)わしてい(📆)る。
「君らのそうした非(🛰)良(🏩)(liáng )心的な態度は、君(💝)(jun1 )ら自(zì )身(🍈)をま(🛴)すます非良心的(de )にす(🌡)るばかりではない。そ(🕔)れ(📠)が(🌮)ある限度をこすと、ついには、愛(🐯)情と忍(🚉)耐(📬)にんたいとをもって、君らの良(✖)(liáng )心を力(📻)づけよう(🌜)と努力(♟)し(⬆)ている人(🔗)の心までをきずつ(✌)け、(🗣)その愛(🍒)(ài )情と忍耐(nà(❄)i )とを(🚣)、憎にくしみと怒(🈂)い(🥌)かりとに(💫)代えてしまうもの(😨)だ。現に君らは、今(jīn )朝の板(bǎ(🕓)n )木の音の調(🙉)子が(🉑)途中とちゅうか(😃)ら(🤔)変(🔴)わった(🔮)こ(⛎)とで、そ(🔐)れ(😅)がわかっただろうと思う。あの、おだ(🤶)やか(🐑)で(🛅)辛抱づよ(🌽)かった板木の音が、おしまいになって、急に(👧)怒りだしたと(✴)しか思えないよう(🤱)な乱調(diào )子になったが、あれは、君らのあ(🌵)まりに(😮)も非(fēi )良心(🏬)的(🍂)な態(😋)度が、板木(mù(💆) )をうつ人の心(xīn )をきず(🥤)つ(🕸)け(🅰)た証拠しょうこな(💟)のだ。……む(🐹)ろん、私(🥎)(sī )は、愛情(💡)も忍耐(nài )心も失った、あ(🥀)あした乱暴な打(🚣)ちか(🐉)たを是認(🐑)ぜにん(😆)はし(🛍)ていない(🈺)。また、それをやむ(🐡)を得ない(🌔)ことだとして(😙)弁護しよう(🛴)とも思(🎐)ってい(🤟)ない。怒りや(🔞)短気は、(🎈)友愛(à(🌍)i )塾の精神と(😓)は根本(😳)的(🌉)に相い(😬)れないもの(👉)なのだから、(🦍)どんな事情のもとでも、ああした打ちかたは、二(🅾)(èr )度と(🛎)くりか(🌀)えさ(🌲)れて(👪)はな(😥)らな(🐦)い(🤟)ことなのだ。もし今朝の(🎱)板木当番(🚔)が、ついに業(🐈)ごうをにやし(🌴)てあんな打(💥)ちかたをしたとする(🍞)と、私はそ(👤)の人のために、まことに残念なこ(🈸)とだ(🔯)と思(sī )ってい(⏩)る(🎉)。しかし(👭)、い(😩)っそ(➡)うわ(🤕)るいの(🈴)は、ああ(😹)した打(⭕)ちかたを余(📘)儀よぎな(🚼)くさせ(🌂)た君(jun1 )ら(🔭)の態(tài )度だ。君らさえ(🤕)もう少(🛸)(shǎo )し(📴)良心(🤲)的(🍱)であってくれたら、板木を打った人も、(🍇)ああ(⛪)したあやまちを犯おか(🈸)さないですんだ(📻)の(🈷)だろうと(⛷)思(🎇)(sī )うと、それが私は(🍣)くやしく(⚪)てならない。……だが、(🔳)それはまあいい(👓)、それは百歩(bù(📖) )をゆず(👚)ってあ(🏟)きらめ(🥝)るとしても、こ(🃏)こにどうして(🐽)も(😙)私(💥)にあきらめ(🎰)のつ(🌚)かないことが一(🌮)つあ(🐣)る。それは、愛情で打(🍃)た(👙)れた板木(🍏)(mù )の音では(➿)寝床をはな(🙁)れようと(🍴)し(🚴)なかった君らが、怒りで打(♑)たれた板木の音(👃)では(🗻)、わけ(🛩)なくはね起きたということだ。そ(🚿)の点で(🕥)、君らは精神的(♓)(de )に(🎋)はまだ奴(🍨)隷どれいの域を一(yī )歩も脱(tuō )だっし(😙)て(🎂)いない(📓)ということを証(🛳)(zhè(🔉)ng )明して(🔁)いる。いや、それど(🐚)こ(👪)ろか、君らはより(🏥)いっそ(🚔)うみじめ(🍛)な奴(🤶)隷になること(🖤)を(🏹)希(🌕)望(🙆)(wàng )していると(🦌)さえ私(💺)には思える。こ(📉)れはほ(🚖)んとうに(🔭)な(🆙)さけない(🍂)ことだ(🤸)。私は、むろん、こう(🔤)言ったからといって、(🔠)怒りに対(🌋)しては怒りをもって立ち(🚜)向かえ(👦)、と君ら(🤠)にすす(🕤)めてい(🥒)るのではない。ただ私は、愛情に対しては、(🈶)つけあがり(🚧)、(💭)怒りに対(duì )し(🤒)て(🎡)は、た(🎸)だち(👘)に膝(xī )ひざを屈くっするような君(jun1 )らの(📪)奴(⛷)隷(🌟)根性(xìng )こんじょうが、(🙊)な(🔃)さけな(🙋)くて、じ(🌮)っ(🖊)としてはいられ(😉)な(🔍)い気(🚢)持ちがするのだ――(🚿)」
朝(🧑)倉(cāng )先生(shēng )は、(🐗)それっきり(🚅)口(🙊)をつぐ(🎆)んでいる。次郎はいよいよ不安だっ(🦇)た。もし先生(⏫)の話がそれで終わっ(😿)たとする(⏹)と、(👻)大河に(🧠)対して(🌽)はむろ(⤴)んのこと、あと(👪)でほ(👖)ん(🌀)とうのこ(😾)とがわかった場(😺)合、(🍔)他(🎼)の塾生(🔲)たちに対(duì )しても、このままでは決していい結(📒)果を(🔯)も(😪)た(🚴)らさないだろう。
つきあたりに、大便所がこれも七つ(🏳)ほどならんでいる。その(🖐)うち(🥦)の(🖼)、(🕝)右はじの一(yī )つだけ(🔨)が戸が開(kāi )いてお(😖)り、その少し手前(🗽)の、たた(🍰)きの上(shàng )に、水をはった(⛸)バ(🕝)ケ(😡)ツ(⏩)が一(yī(💒) )つ(💺)置い(🍛)てあるのが見えた。戸(hù(🙅) )の開い(🕴)た便所(suǒ )の内側(🛏)は、電燈の光(🕜)を斜(🎈)ななめにうけている(🏘)の(🕗)で、よくは見えない。し(🍵)か(🚲)し、だ(🔋)れか中(💻)(zhōng )で掃除をしていること(🕔)だけはたしかだ(🔤)った。六人の(✖)室(shì )員(💉)のうち、飯島(📜)は入(🌖)り口(😟)に立っており、両がわ(🌲)の小便所に二人ず(🗼)つ働(dòng )いているのだから(🚠)、(🏆)あとの(🏈)一人は大(🧡)河に(👤)きま(🧠)っている。次(cì )郎(láng )は、そ(🛬)う思って、すぐ声をかけよう(🤗)と(👀)した(🕢)。し(🛰)か(🏢)し(🔙)、(🌺)な(🌨)ぜか思(📇)いとまった。そして、入り口の横の板壁いたかべ(🌁)にかけてあ(🌶)った便所用の雑(zá(🐖) )巾を一(yī(🔮) )枚とり、それをたた(🏎)きの上のバケ(👄)ツ(💥)の水(shuǐ(🙆) )にひたし(🚁)て、しぼったあと(🐬)、(⏭)大河のは(💓)いっているのとは(🥔)反(fǎn )対(🏵)の(🥞)はじの大便所の戸(📡)をあけ、中にはいった(🛀)。
(🕞)や(🍄)がて朝食の時(🏽)間になった(🖲)。次郎(🍪)は箸(🌭)はし(✅)をにぎっ(🐤)ている間も、ときど(📁)き眼(🚎)(yǎn )を(♉)つぶっ(🙏)て、何か考えるふうだっ(🥖)た(🌥)。
板木(🙈)を打っ(🗂)ていたの(🅿)は(🐅)、はたして(👲)大(dà )河(🦔)無門だった。シ(🍹)ャ(🎣)ツにズボンだけしか(⛸)身につけてい(🧀)ず、(📓)足袋たびもはいていなかった。しかし、べつに寒そ(😅)う(😽)な(🍽)ふうでもなく、両足(✨)(zú(🔤) )を(⛷)ふんばり、頭から一(🈵)尺(🍂)ほどの高(gāo )さの(👱)板木を、近(💟)眼(🗾)(yǎn )鏡(👪)の奥おくから見つめて、い(🐍)かにも(👧)念入り(🌕)に、ゆっくりと槌つち(🐓)を(🔱)ふるって(🍚)いた。
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