つきあ(🙆)たりに、大(dà )便(biàn )所がこれも七つほ(🏺)ど(🌽)ならんでいる。そ(🎯)のうちの、(🔅)右はじの(🐌)一(yī )つだ(🦃)けが戸(🔌)が開いており、(🆎)その少し手前(qián )の、たたきの上(shà(🍿)ng )に、水をは(🌝)ったバケツが一つ(🌵)置いてあるの(😄)が見(🖇)(jiàn )えた。戸の開い(😊)た便(🛰)所の内(nèi )側は、電燈の光(🍜)を斜(🏏)(xié )ななめ(🚞)にう(🛷)けているので、よ(🏂)く(🎭)は(🦋)見えない。しかし、だれか中(zhōng )で掃(sǎo )除をして(🦂)い(🔲)ることだけはたしかだった。六人(🧓)の室員のうち、飯島は入(rù )り口(kǒ(⏪)u )に(🤲)立っており、両(🚈)がわの小便所に(🎗)二人ず(😛)つ働いて(♈)いるのだから、あとの一(yī )人は大河に(🈵)きまっ(👍)ている。次郎は(🛳)、そう(👑)思(sī )って、(😴)すぐ声をかけようと(📊)した。しかし、な(❔)ぜか思いと(🥜)まった。そ(👸)して、入(🦌)(rù )り口(kǒu )の横の板壁いたかべにかけてあった便(bià(🤨)n )所用の雑(zá )巾を一枚とり、それを(🌤)たたきの上のバケ(🈲)ツの水にひ(🥍)た(🆗)して、しぼったあと、大河の(🕴)はいっているの(👫)とは(🥨)反対(💌)のはじの(🏥)大便(📒)所(suǒ )の戸をあけ、中には(⚫)いった。
そし(🥞)て、(🖋)そ(🛣)の(🌺)まま、すこしも調子を(🏻)かえない(🌸)で、ま(🚶)た槌を(😺)ふるい(🚇)つづけ(📀)た(🥥)。
(📯)かれは、そう言うと(➖)、(🐦)すぐ(➡)おじ(⭐)ぎをして(🐲)、塾長室を出(🍘)た。朝(chá(🕍)o )倉(🌏)先生は無(👾)(wú )言(🔰)の(🌀)まま、かれのう(❗)しろ姿を(🗳)見おく(🏧)って(📭)いた。
解散するまえに、朝(🗯)倉(🙈)先(🏉)生が言った。
と(🎩)、次(cì )郎は(🦍)眼(🔖)をふ(🧙)せたまま(🦑)頭をさげ、(🎯)逃(🍰)に(🏘)げる(🅰)よう(🥈)に塾(shú(🎍) )長(💤)室(shì )を出た。
次(cì )郎(🚑)は、朝倉(cāng )先(xiān )生が、(🍘)開塾(shú(🛂) )最(zuì )初の朝(cháo )の訓話く(🌕)んわで、これほ(⛏)ど激(🔴)(jī )はげしい言(yán )葉をつかって、真正(😩)面から塾(shú )生(🏹)(shēng )たちに非難(🎺)を(🈁)あびせかけたのを、これまでに(🌶)きいた覚えがな(🤳)かっ(😔)た。かれ(🚽)は(✅)、まだ(🍅)あとに残(🌔)さ(😊)れている自分への非難が、(🥅)どんな言(🍼)葉(🥎)で表(🛵)現され(⛹)るか(🐟)を、身(🐰)がちぢまる思いで待っていた。
かれ(➡)は(🚗)、自分(fèn )の部(👟)屋の掃除を(🏼)すますと、(😞)そっと事務(wù(🏥) )室と(🤲)の(🧦)間(💬)の引き戸(hù )をあけた。い(⏮)つ(🌩)もな(🌟)ら、(🤔)そのあ(🙇)と(🚄)すぐ事(shì )務室の掃(🔁)除(🏨)にとりかかる順(⚡)序だったが、し(💍)ばらく敷居(🏢)しきい(🚟)のと(🏫)ころ(🚤)に突(✨)っ(🔣)立って耳(🈸)をすました。それから、足(🐻)音をし(😅)のばせるように(🚂)して入り(👩)口(🎤)(kǒ(⛵)u )に近づき、ド(🚘)ア(🌟)を(🎖)細(xì )目(💕)にあけて、板木の(🔝)ほうに眼をやった。板木は、(🦅)事務(💂)室前の(🎞)廊下(xià )ろうかと(⌚)中(zhōng )廊下(xià )との角に(🔐)、斜ななめ向き(🌫)にか(👬)かって(😤)いた(👝)のである。
「その時(😍)、(📣)実(shí(Ⓜ) )は大河君にいわれたこともあるんですが、あとでゆ(👶)っくり先生に(🧞)教えていただ(🍂)きたいと思(sī(🌎) )って(🍷)います。」
や(🆘)が(🐨)て先(🦌)生は言(yá(🌾)n )葉をつい(🛠)だ(👤)。
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