フェラ 動画《電車 フェラ》2行目ライン
電車 フェラあらすじ
「(⚓)その時、(⏬)実は大河君にいわれた(🛺)こともあるんですが、あとでゆっ(🛢)くり先生(shēng )に教え(💎)てい(🖋)ただき(⬇)たい(🛴)と(⚫)思っていま(😥)す。」
かれは視線を転じて(📛)、そっと先生の顔(🤪)を(😌)の(🐫)ぞいてみた。すると、ふし(💅)ぎなことに(💡)は、(⬆)先生のいつもの端然たんぜんたる(🎬)静坐の姿(🍖)勢が(💇)いく(🐄)らかく(🌃)ずれている。顔(🛢)をすこし伏ふせ、その眉まゆの間には深いしわさえ見(🖥)(jià(💫)n )えるので(📆)ある。次(🍙)郎は(🍱)、先(xiā(🕙)n )生(🐘)が気分(fè(😐)n )でも悪くなった(😇)のでは(👮)な(🧠)いか、と思(sī )った(♑)。
「(🏞)第五(🔂)室は(🌡)、管理(♈)部とし(👁)て全体の責任を負っ(🌖)てい(🕠)るんだから(🐍)ね。僕(🚔)、一(yī )まわ(🎤)りして、(🍳)様子を(🤤)見(🔤)て来るよ。」
(🚾)静坐(🗣)は十(shí(🍳) )分(👮)(fèn )足らずで終わった。
「ええ、と(🎂)く(😇)べつ露骨ろ(🏯)こつなよ(🧜)うです。」
朝倉(cāng )先生は(〽)、それっきり口をつ(🥧)ぐん(🍊)でい(🐑)る。次郎はい(🖐)よいよ不安だ(🔒)った。もし(🌚)先生の話がそれで終わったとする(🏿)と(🗝)、大河に対してはむろんのこと、あとでほんとう(❎)のことがわかった場合、(😒)他(🏙)の(💳)塾生(➰)た(💸)ちに対しても、こ(🏎)のままでは(🚺)決(😏)していい結(🕔)果をも(👠)たらさないだろう。
か(🦍)れは(📀)、(🚐)掃除そうじをしな(🏽)が(⛺)ら(🗑)、根(🍵)気よく鳴りつづけ(🌛)ている(😌)板木の音に、ふと好(⛩)奇(😁)心こう(🍛)き(🎻)しんをそそられた。それは、鳴(míng )りはじめた時刻がきわめて正確(què )だったからばか(🍺)り(😞)でなく、その音の調子に何か(🦊)しら落(luò(🐙) )ちつきがあり、し(😭)か(🍷)も、いつまでた(🎱)って(🍠)も(🐰)それが(🎓)乱(👂)(luàn )れ(🌋)なかったからであった。
「朝(😁)倉先(xiān )生にもし(🥠)ばら(🥢)くお目にかかっていな(🐮)いので、(😴)近いうち(✌)に、ぼくのほうから(🍞)訪ねたいと思(💉)ってい(🙉)る。塾がまたは(🍩)じま(🗃)った(🌧)そ(😁)うだから(🏗)、先生(🎰)(shēng )も君(🥦)も(🍞)日(rì )曜(yào )でなけ(🚊)ればひまがない(💯)だろうと想(📋)像(😘)そう(🛌)ぞう(⛹)して(🎁)、(🤞)だいたい今度の日曜を予定(🏪)している。ぼ(🚠)くの(🍋)ほうはたぶ(🌒)ん変(😃)更(🔻)へんこうの必要はあるまいと思(🎑)うが、君のほうでさしつかえがあったら、す(🎭)ぐ返(🐘)事(shì )を(👾)くれ(💪)たまえ。さ(🧖)しつ(🗿)かえなければ(🍲)返事の必要(🚊)はない。」
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