フェラ 動画《av 女優 高専》2行目ライン
av 女優 高専あらすじ
「やはり強制(😊)が(🥖)必要だというの(📃)かね。それじゃあ話は(🍄)ま(🛫)た逆もどりだ。」
「おはよう。ここは何室の(🐷)受(🚽)け持ち(🥏)でしたかね。」
「(⛽)第五(wǔ )室(🎢)です。僕ぼ(🔺)くたちで、最(👱)初に(🌪)ここを(🤶)受(shòu )け持つことにしたんです。」
朝(⛏)倉先(🛴)生は、そう言(yán )って(🏇)微笑(🚼)した。そ(🎚)して(🍵)、それ以(🗄)上口で説(shuì )きふせる(🐰)ことを断念(♈)(niàn )した。いずれ(🗨)はこれか(🛰)らの生活体験(yàn )が、徐々じょじょにか(🏸)れら(🛏)を納得させるだろ(🔶)う、(🖕)というのが先生のい(👍)つもの信念だった(🛩)のである。
塾生(shēng )た(👠)ちは、かるくとじ(🐎)たまぶたをとおして、窓の(😼)すりガラスに刻(kè )々(🙁)に明る(💢)くなって行(🥄)く(🌧)朝(cháo )の(🏌)光を感じながら(🙃)、つぎの言葉(🎨)を待(dài )った(🚝)。軒端のきばには、雀(🖐)がちゅんち(🥘)ゅんと、間(🌞)をおいて鳴(🍅)き(📓)かわしている。
「むろん、ぼくは(😃)大河(🧜)(hé(💲) )君にあやまるつ(📯)も(🧣)りでいます(🕚)。しかし、大(dà )河君(🚭)とし(😛)て(😠)は、ぼくが(🆑)あやま(🛅)っただけでは、(😍)気が(🥣)すまな(🐄)いでしょ(🗞)う。」
朝倉(🍍)先生は、手にもっていた塾(shú )生名簿を(🖖)畳(😔)(dié )たたみのうえに(🔫)なげだ(🕓)して、(🌙)腕をくん(💮)だ(🈳)。そ(😍)し(🍘)て、かなりなが(🌎)いこと(🏖)、眼(yǎn )をつぶ(🎢)ってだま(🚟)り(🌦)こんでいたが(😋)、や(💂)がて眼をひら(👙)く(💷)と、ち(🏵)ょっと(🚊)飯(fàn )島のほうを(🈁)見たあと、みん(🐋)なの顔を見(🙋)まわして言(🔅)った。
「飯島なん(🖥)かも、そう(📷)だろう。」
相(xiàng )談は安(ān )易あんいにすぎるほど(😟)、すらすら(🔗)と(🐁)は(🕘)こび(🦍)、(🦁)ほとんど無修正(🕓)だった。特(🤬)異(🍺)とく(㊗)いな(🍣)行事を(🚡)期(qī(👜) )待していた塾生た(🐙)ち(😳)に(🙅)とって(😬)は、(🙌)多少物(💛)足り(🦁)なく感じられたらしかったが(🕦)、そ(👃)のために、(😕)これという強硬(🛌)(yìng )きょうこう(💪)な主張も(⚫)出(☕)な(🖨)かった。最(zuì )も多(🤱)く(🏔)発(⬆)言したのは(🍉)飯島だった。しかし、それも、自分の存在(zài )を印象づける目的以(🙊)上の(🚬)発言で(🎳)は(👛)なく、た(🚒)いてい(🤥)は原(🤢)案賛(👝)成の意見(🏟)をのべ、(🚱)同時(shí )に進行(👘)係をつとめる(🍝)と(🏸)いっ(📧)たふうであった。田(🔖)川は(😿)、はじめから(🚆)終(zhōng )わりま(🐒)で(🔅)、一言も(🔍)口(⚫)をきかなかっ(🚖)た。
と、先生は、かな(🍴)り間をおいてから、つづけた。
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