「気がついて(🙁)い(📚)るなら、(🎎)すぐそ(⛎)う言っ(🗣)てく(🐘)れたらよかりそうなものだ」(🈹)と(⛓)、そん(✂)な不(🤨)(bú )平(píng )をもら(🌝)すものも(👏)あっ(🚌)た。また中に(🕐)は、「先生は要(yà(🦆)o )するに指導者でな(🦔)く(🎤)て批評家だ」などと、したり顔に言うものもあった(📷)。しかし日がた(🚫)つにつれ(💿)て、しだいにかれらの間に取(qǔ )りかわされ出したのは、「ひ(🥇)まなよう(🕳)で、いや(🎨)に(⏯)忙いそがしい」とか(🎃)、「しまりがないようで、変に(🦒)き(🌔)びし(🍘)い」とか、そ(👭)う(💸)いっ(💀)たちぐはぐな気持(🔡)ち(👫)をあらわす(🔯)言葉(🦖)だった。
やがて(🛣)先生は言(🦉)葉をついだ(🍱)。
「そうな(🔚)ればいい(🍵)んですが、実(shí )際(jì )は、(🎓)や(💥)はり(📝)、なるだけ(📪)お(🎂)そくということ(❇)になりそうに思うんです(🐖)。」
奕堂和(🎣)尚は聞(🍷)きおわって、いかに(🉐)もう(🛹)れ(😅)し(📵)そうにうなずい(🐹)た(⏳)。そして、まだど(💡)こかに漂ただ(🚳)よっていそうな鐘(😴)の音を追い求める(🏫)ように、ふたたびしずかに眼をとじ(🔧)た。
かれは視線(xiàn )を転(⛎)じて、(😼)そっと先生の顔をのぞいてみた。す(👌)ると、ふ(🤶)しぎなこ(🏅)と(👑)には、先(xiān )生のいつもの端然たんぜ(🐢)んたる静坐(📯)の(🔪)姿勢がいくら(😎)かく(❓)ず(✈)れている。顔(yá )をすこ(🎈)し伏ふせ(📑)、その眉ま(🎺)ゆの間(🥠)(jiān )には(💇)深い(🍤)し(🎐)わさえ見えるのであ(🤺)る。次郎は、先(🔙)生が気(qì )分(🙊)でも(🚑)悪くなっ(🌌)たのではな(🏧)いか、(🌺)と(😚)思(🚝)(sī )った(🍄)。
最初(🍵)の日曜が来た。開(🤦)塾かい(🌪)じゅくの日がちょうど(💎)月曜(🚙)だったので、まる一(😜)(yī )週間になる(🏁)。
この妙(🤘)音をつきだした小(🐨)(xiǎo )僧こ(👷)そは、(🖊)実(shí(🏓) )に(⛸)、(🌱)後年の(👯)森田悟由(🍣)ごゆ(😎)う禅(🖼)師(🐌)ぜんじ(🛹)だったそうである(🛴)。
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