「(🍇)ええ。で(💜)も、そんなことよりほかに、どうにもしようがな(🐱)いわ(🥋)。」
(🥣)次郎は返(🐞)(fǎn )事をする代(dài )りに、穴(xué )の(🏻)あくほど馬田(🗻)の(🏢)顔を見つめた。馬田は、その(🌧)眼に(🏑)出(🐥)っ(✂)くわすと、ちょっ(🤓)とた(😄)じろいたふうだったが、口(✍)だ(💷)けは元気よく、(👟)
それから田上(✂)と校長との間に、二三押(🍅)問(wèn )答があ(📹)ったが、校長(👷)は同じ(🌆)こと(❇)を(🤵)くりかえしてはた(🌱)め息(xī(🌚) )をつくだけで、(🔦)一(yī )向(🤹)らちがあかな(🏴)い(🆚)。四(🐐)人のう(💥)ち(🦀)で(🙋)も比較的気(🐑)短(🥑)かで、ぶっき(🌥)らぼうの(💎)新賀は、た(🔫)まり(🌶)かねたよ(🥕)うに(🐪)言った。「では、そ(🏪)の願書はお返し下さい。僕たちで(🎼)直接(🥝)知事さ(🕔)んに差(😫)(chà(📤) )出しますか(🍟)ら。」す(🔺)ると、校長(zhǎng )は、(🤡)いきなり血書をわしづかみに(⏯)して、大(♉)あわてで(✖)それを(🔙)、(🤑)かくしにつっこんだ。そ(🔃)してもう一度(🚭)椅子か(🚩)ら立(lì(📀) )ち上り、右(🐡)(yòu )手を顔の(🎍)まえに立て、まるでば(🎆)ね仕掛のよう(🌗)に(🤡)それを左右にふっ(🍢)た。何か言おうとしてい(🕒)るらしか(📼)った(🔓)が、四人の耳にはた(🚜)だ(⛺)「うん、(💂)うん(🤵)」ときこえるだけだ(🏜)った。梅(méi )本の言(🚢)う(🥃)ところ(✈)で(👱)は、校長の鼻がもっと烈しく上の方に移動したよう(🛁)に見(💡)えた(😇)の(😢)は、その(😈)時(👭)だった(🛌)そうである。新賀(hè )はすっ(🏍)かりお(💉)こり出してしま(😧)った。彼(bǐ )はそれ(😄)までみんなのうしろ(➿)の方(fāng )に立(🍞)っていたが、いきな(🐌)り田上(🍠)(shàng )を(😽)つきのけるよう(🚰)にし(📹)て校長の机の(➖)まえに寄って行き、乱暴に手をさし出しな(🐄)がら言った。「そ(😹)の願書はわ(🐝)れわれの血(💋)でそ(👮)めた(🌆)ものです。そ(🙊)れをむだには(🤓)出来ま(🙎)せん。返し(✝)て下さい。」校(xiào )長は(🚿)、しか(😁)し、ただやたら(💙)に手をふって(🐘)いるだ(🏻)けだった。
み(📯)んなの(🔵)頭(🔹)には(🎰)五(wǔ )年まえの雨天(🐛)体操(😊)場に(🤝)お(🌞)ける恐ろしい光(guāng )景(jǐng )がまざまざとよみ(✖)がえって来(lái )た(🚰)。その時(㊙)の次郎(🌪)の英(yī(🧚)ng )雄(🐼)的な態(😮)度(🔝)は、(👂)忘れよう(🗣)と(🍣)しても忘れら(🎁)れな(🤑)い記憶である。また(🔫)、これはみんなが実際(💋)に(✋)見たわけでは(👴)な(🐽)かったが、「三つボタン」とい(✨)う綽名(👒)の(🌍)あった(🚔)始(shǐ )末におえない五(wǔ )年生の室(⏰)崎を相手に、次郎(láng )が死(sǐ )物狂(kuáng )いの喧嘩(🏴)をやって少(shǎo )し(🎢)もひけをと(🔜)ら(🍽)なか(😠)ったとい(🚓)う話(👘)は、あまりにも有名であり、雨天体操(cāo )場の記憶(🚅)とと(🔣)も(🤬)に、自然、(❗)それもみんなの頭(🍽)(tó(👊)u )に(🍺)よみが(🧡)え(🔟)って来(🏬)ないわけはなかった。
「あら、そう?」(🤖)
「それもそう(🍭)ね。」
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