と千三はわらった。
そ(🔁)の日の(🧒)試合は製粉(🤨)会社の裏(🦏)の広場でや(🏖)ることに(💊)なった、中学の運(yùn )動場は(⬜)修繕のため(🤛)に使用ができなか(🐎)った、朝(🌎)からの快晴(qíng )でか(🍵)つ日曜で(😁)あるために(⏺)見物人はど(🥣)しどし(📊)でかけた(🐫)、豆腐(fǔ )屋の覚(📨)(jiào )平(píng )は早く商売をし(📭)ま(🏬)って肩にらっ(🥓)ぱをかけたままでかけた(🖨)、見ると(🔬)正(🥧)(zhè(😋)ng )面に(😊)大きな(🚾)網(wǎng )あみを(🌌)は(🤠)り、白(㊗)い線を大地に引(yǐn )いて、三ヵ所(👷)(suǒ )に大きなまくら(🕚)のよう(🎪)なものをおいてある、(👛)二(📤)本の(🌐)長(zhǎng )い線の両(⛔)側に(🚁)見物人が陣(zhè(🌜)n )ど(🆖)っているが、(💂)草(🎶)の(🛡)上(🏌)に新(🎏)聞(wén )紙を敷い(👾)て座ってる(⚾)のもあり(🚮)、またむしろ(🚕)やこしかけを持ち(🍄)出したのも(🕞)あった。覚平(👥)(píng )はか(📚)くまで野球が(📥)人(ré(🔣)n )気(🎼)をひくとは思いもよらなか(🈺)った。か(🌳)れは野球とは(⚪)どん(🧗)なことをするものか知(🍘)らなかった。かれ(🎫)は豆(🏒)腐おけを(❄)になって(💎)町を歩くとき(🙋)、お(🐗)りおり子(🥨)供(🎉)等に球を頭(tóu )にあてられた(✏)り背骨を打たれたりするのでむしろ野球(😁)(qiú(🌻) )に対(🤠)して反感をいだいてい(🚛)た。
いまかれ(😠)は臍(⛱)下(xià )せい(➕)かに気(🕴)をしず(〰)め、(🦄)先(🍼)(xiā(🙂)n )生のバ(🏹)ットをさげて立ったとき、はじめて(🕟)野(yě )球の意義が(🏡)わかった。
「どうかし(📴)て勝たしてもらいたい、わしが生(🌸)(shēng )徒に野(yě(🚟) )球をゆるしたの(🌫)は少し考えがあってのことだ、この町のも(🚍)のは(🤪)官学を尊(🕋)敬(👊)して私(🐆)(sī(❌) )学(🏕)を軽(👓)蔑(miè )けい(✒)べつする、いいか(😿)、中学校(🌡)や師範学校(⏮)(xiào )の生(🤥)徒はいば(🥝)るが、黙(🈶)(mò )々(🦉)塾もくもくじゅくの生徒は(🈺)小さ(🐚)くな(Ⓜ)っている、な(🎬)あ安場(chǎng )、きみもおぼえが(🛣)あ(💶)るだろう」(📺)
「(🧀)おれは(😹)日本人だ(💦)か(🍣)ら日本の文(wén )字のし(🕸)るしを書(shū(🐕) )く(😶)んだ(💟)、毛唐(📽)け(😄)とうの(🐹)まね(🛸)なんか死んでも(🧑)しやしないよ」
町(dīng )の人々はこううわさした(🏡)。それ(🐵)だ(🔎)け厳(yá(🏐)n )格な熊田(tián )先生(🧑)が今(🏪)(jīn )中学(📍)校(xiào )内に不良(📊)(liáng )少年があ(🈸)ると聞いたのだからたまらない。
(⛪)野(yě )球場(📤)は見(🌜)物人と(🕐)見物人との応援戦となった。
「覚平さん」(🤥)
「つまり球を打(dǎ )ってとれないところへ飛ばしてやればい(👇)いんです」
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