「すぐうしろからさ。二丁(🤝)ぐら(🌜)い(💩)はなれていたかな(🚠)。」
「義(yì(✡) )兄に(👉)いさんは?」
「そ(📐)うかしら。」
次郎は、(🛑)学校(xiào )のこんな様(yàng )子(🛵)を、終(🍽)日いかにも淋しそう(🕉)に(🏩)見守っていた。彼は、花山校(♏)(xiào )長(zhǎng )の鼻の移(yí )動(⏭)の(🐊)話をきいてもほとんど笑わ(🐽)な(🧢)かった(🍅)し、森(📣)川(🦗)の「教員適性審(⛱)(shěn )査(chá(👸) )採点表」を見(jiàn )た時には、むしろにがい顔をし(🆔)て(🏩)、ひとりで校(xiào )庭にぬ(🕐)け出したほどだった。ふだ(🏝)んか(🌨)ら、彼(bǐ )はそ(😲)う出しゃば(🥑)る方ではなか(🚟)ったが、それでも、校友(🏙)会の委員(yuán )会などでは、新賀(🔢)や(💩)梅本と(🔞)共にかなり意(yì(🥓) )見を発表(🔡)(biǎo )する方(🤜)だった。それが昨日以(yǐ )来、(🚭)ま(🙄)った(🏋)く沈默(mò )を守りつづ(🏐)けている(🗝)。きょ(📇)うはことに新(xīn )賀や梅本に対して(🔵)も(🌤)あま(⛳)り口をき(🚦)かない。今朝あたりまでは、誰もそれ(👧)を気にとめ(♎)なか(🍛)ったのだが、みん(🦌)なが笑うと(🚍)き(🍍)に(🍺)笑いもせず、また先生た(❕)ち(🚿)の(🥔)品(pǐn )定(dìng )め(🍂)や、事(🎱)件の(🥛)これから(🕓)の成行きについ(📤)て、みん(🕟)な(🔸)が(⌚)非常な関心をもって話しあっ(🎼)ているのに(🎲)、自(🍠)分ひとり(🌽)で校庭(🏞)を(🚄)ぶら(🦍)つき(🍰)まわったりしている彼(bǐ )の様(📭)子が、いつまで(🕔)も(🙌)周(🏸)囲(tō(🏬)ng )の(🍱)注(🧑)(zhù )意(yì )をひかないで(🚼)いるはずがなかった。しかも(📽)彼(🦍)(bǐ )が、(😈)同級生の大(🍧)部分がまだ朝(🎄)倉先(xiān )生(🧛)の顔も知(🚮)(zhī )らない(🍧)一二年の頃から(⛺)、室崎事件や(🕺)宝鏡先(🥌)(xiā(🥧)n )生事(shì )件を通じて先生(⏳)(shēng )から大(🏠)きな感(gǎn )化(huà )をうけ、そ(⛺)の後(⛺)、白鳥会(huì )の(👐)一(yī(😑) )員にも加わって、(😽)先(🔡)生の心(xī(🅰)n )酔者の中(zhōng )で(➰)もその(🥨)第一人(rén )者になっていることは(🙄)、(🍋)誰でも知って(🛡)いることで(⤵)あ(💶)る。こ(🐲)んな時(👀)こそ彼はみんなの(✝)先頭に立って活(🤸)動(dòng )すべ(👜)きで(🎷)は(⛴)ないか。そうした考(🎑)え(📀)が、一般の生(shēng )徒たちの頭に浮ん(🔏)で来る(🎺)の(🕑)はご(🔧)く自(📬)然で(👒)あった。
道江も(📭)次郎も眼を見(🖍)張(🌼)っ(📫)た。
「あら、次郎さん(🚭)。…(🗺)…(🈸)かま(🌡)わな(🚃)いわ(🌤)、そこ(🏴)からは(➿)いっ(🚠)てい(🧣)らっしゃ(🍜)い。」
次郎(🚾)(láng )は、もうす(💒)っかり、いつ(🔛)も(💧)の彼(bǐ(🚝) )を(💦)と(🏒)りもどしていた。
「君、やけにな(💍)っているんでは(📡)ないかね。」
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