と(🔄)にかく(❓)、(🔊)このことは、彼が中学(🐵)(xué )校(xiào )の先(🛎)(xiā(👞)n )生にか(🖇)けていた期待が大きかっただ(😨)けに、(🗄)彼をこ(😤)のうえもなく淋しがら(😆)せた。そし(📶)て、(🎼)あ(🦊)る(👔)先(🧕)生の授業(🏌)のおりな(🍹)どは、その(🐗)時間じゅう、小学(xué )校の教室で権田原先生に教わっていた頃のことを思いうかべ(😡)て、筆記帳にその似顔を(🧔)い(♟)く(🎱)つ(🧡)も書き(🐈)並べてい(👕)たことさえあった。しかし(🌖)、一ヵ月、二(🆖)ヵ月と(👍)たつ(👵)うちに(🥖)、(🥈)中学校(🗯)とい(💊)う(📺)ところは、(📇)どうせそ(♈)う(📨)したも(😘)のだ、と諦(🎅)(dì(🏍) )めるようにな(🐢)り(🖍)、そ(🖥)の(❣)淋(🤲)(lín )しさ(🐶)も、いつとはな(🌧)しにうすらいで行(háng )ったのだった。
「どうもしま(📀)せん。あたりまえに(😬)しているだ(❄)けです(🛳)。」
恭一は、(🖼)それまで(🚿)大した(⏩)興味(📏)もな(🖖)く、はたで聞いてい(🚀)たが、本田という名が出(chū )る(🚜)と、(🐅)ぎくっと(😊)して眼を見張っ(📭)た。
「(🆘)何でも、新入(rù )生に対して、上(🍸)級生が訓戒(jiè(🈲) )をして(➿)い(🍱)るのに、地べたばかり見て聴いて(🙀)いるのは無(👫)礼だとか言った(🛂)そう(👀)だ(🙏)。」
恭(📳)一(✴)(yī(📞) )はまた顔を赧ら(⚪)めた(📉)が、
(👪)そこいらま(📙)では、さほ(🤡)ど真剣(🏊)(jiàn )だと(💩)も思(sī )わ(💯)れ(🤞)な(🏜)かった議論が、当面(mià(💳)n )の(📌)問(🔧)題をはなれて次第に観念的にな(🔲)るにつれて、かえってみんなの調子が烈(liè )しくなって来るのだ(🔛)った。
「(🐌)五年生(shēng )、こ(🗻)わくない?(👨)」
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