六(🥅) 板(bǎn )木の音
と、朝倉(🍦)(cāng )先生は、(🏖)まじまじと(✳)次郎(📫)(láng )の顔を見ながら、
「いつもこん(🥜)な(🚫)に起きな(㊙)い(⛱)んですか。」
(🧐)しかし(😟)、つ(🌵)ぎの瞬(shùn )間(🛤)し(🦐)ゅんかんに、かれの頭にひらめい(👒)た(🏯)のは大河無門のこ(🔻)とだった。かれは、すると、もう(👼)飯島の存(🏒)在(zài )を(🆑)忘(wàng )れて、大河(🍨)の姿(🚹)を便所のあちらこ(📁)ちらにさ(👪)が(🚊)していた(🔧)。
(✴)次(👣)(cì )郎は大(🔹)河(hé )の横(🗳)(héng )顔を見つめ(🏛)て、ち(🎉)ょっとの(💐)間(🔻)だまりこんでいたが、ふと、何か思(👘)(sī )い(📑)ついたように、
「私(⛺)は、大河をそ(🎾)んなふう(⚫)に思うのは、むしろ大河に対(duì )する侮(🐐)辱だとい(🍻)う(🐋)気もするんだが(🈲)ね。」
「けさの板木ばんぎの音、どう(🥢)でした(🎁)?」
「妙みょうなもん(👲)だね(🔷)、(💌)選(📌)挙(📨)なんて。」
朝(cháo )倉先(xiān )生(😛)は、(⚾)そこでまた口(📵)をつ(🍍)ぐんだ。塾(shú )生たち(🚦)の中に(🎙)は、話(🤑)が(🦇)それ(🖥)で終わったのかと(🛺)思い、そっと(💆)眼をひら(🕖)いて、先生(shē(🌫)ng )の顔をのぞいて(🌓)見たものもあ(🍰)った。
ま(🖲)っ(🧔)さきにかれの目(mù )についたのは、田川だった。田川はい(🔼)やに胸(🎮)を張り、軍隊(duì )流(liú )の(🥒)不動(🧀)の(🐮)姿(🌜)勢(🕶)(shì )でしゃちこ(⏺)ばっていた(🕜)。そして(🕟)、次郎が肩か(🕠)たから力(🚵)を(🌰)ぬかせ(🤷)ようと、どんなに骨(🤯)をおって(✝)も(⛹)、なかなか(🛣)そうはならなかった。これに反して、飯島は最(🏼)(zuì )初から、ごく器(🦐)用に正し(🚃)い姿勢をとっ(🍒)ていた(⚡)。も(📜)しかれが、おりおりうす目をあけ(⏯)て(🥛)朝倉(🧜)(cāng )先生の顔をのぞくようなこ(🥂)とさえしな(🐊)か(😍)ったら、かれの静(jìng )坐は(🎁)、塾(shú )生(👷)の中(👴)でも、最(🔭)もすぐれ(💥)た部類に属(shǔ )して(💮)いた(📖)のかもしれな(🚠)かったの(🥣)である。
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