日本《アサクリ 5》2行目ライン
アサクリ 5あらすじ
それを(🏾)見て小(xiǎo )原は(🍰)また(💇)い(💿)う(⚓)。
こう思(sī )っ(🦓)て光一の顔(yá )を見(jiàn )やると光一は微笑してい(😳)る、その男(nán )らしい(🤼)口元、上品な目(mù )の中にはこう(🚿)いってる(💜)かのごとく見える。
「ばかいえ、きみ(🐚)は(⛑)たしか(🤜)に勝て(🆒)る(📝)の(🔽)に勝たずにいるんだ」
「(🐯)そうだ、(🚨)金(jīn )があ(👔)って時(🕒)間があ(⤴)っ(⛑)て学(💎)問(🧘)するものは幸福だ(😡)、わ(🌍)しの塾(🌌)じゅく(😳)の生徒は(🤾)みんな(🕕)不幸(xìng )なやつば(🎌)か(🥛)りだ、同じ土(tǔ(🎦) )地(🏻)(dì )に生まれ同(💷)じ(🎡)年ごろでありな(😶)がら、ただ、金のために甲(🛅)こ(❕)うは意気揚々よ(🕌)うよ(✳)うとし乙(🐕)おつは悄(qiāo )然しょうぜん(🗨)と(🦉)す(⛎)る、こんな不公平(píng )な話はないのだ、(👶)いいか(😈)安場、(🍀)そこでだ、わ(👤)し(🎋)は生徒共の肩身(shē(🤯)n )を広くさしてやりた(📸)い、金(🐗)ずくではかなわ(😢)ない、か(⚪)れらの学校(xiào )は洋風(fēng )の堂々(🐊)た(✒)るも(🍱)のだ、わ(🧡)しの塾じゅくは壁が落ち屋根がもり畳(🦆)(dié )たたみ(🎚)がぼろぼろだ、生(shēng )徒(tú(🌶) )は(🏮)町を(👍)歩くに(🖖)いつも小さ(👽)くなってしょぼしょ(🎂)ぼ(😾)して(🍪)いる(🏴)、(🙆)だからせめて野(yě )球でもいいから一(🧟)遍(🐦)いっぺ(🔼)ん(🖱)勝(🧔)たしてやりたい、実(😪)力(🚺)(lì(🔃) )のあるも(😋)のは貧(🍺)(pí(🐺)n )富にかかわら(🍲)ず優(👥)(yō(🐏)u )勝者になれ(🙋)るもの(🥨)だということを知らしめたい、師範生も中(zhō(👣)ng )学生も黙々生もく(🕖)もくせいも(🎿)同(📵)等のも(🏢)ので(👣)あると(🐍)思わ(🐴)せたい、(👦)大手(🙃)をふ(👫)って町を歩く(🍃)気(🔽)にならせ(🚿)たい、(🎵)だからどうして(👚)も今度(dù(⛵) )は勝たねばなら(🐂)ん、わしもこの年(nián )になって、(🖌)なにを(📮)くる(🧔)し(🐊)んで(🍖)すっぱだ(😟)かに(🔠)なって空あ(💑)き(🐭)地ちでバッ(🧢)トをふり生(shēng )徒等(👲)を相手に遊んでい(😹)たかろう、生徒(⛴)(tú )の自尊(🏽)心を養成したいためだ、(💁)そうして一方において町の人々や官学崇(🚑)(chóng )拝者を(🚀)見かえし(🎅)てやりたい(🤡)ためだ(♐)、野球の勝敗は一小事(🏸)だが、ここで負(🈺)ければわしの(🍱)生徒はますます(👑)自尊心を失い肩身(shē(🔝)n )を小さくする、(🌗)実に(🎗)一(💎)大事件だ、なあ安(ān )場、今度こ(🔍)そは(📴)だ、(👝)なあおい、しっ(⛏)かりやってくれ」
(💍)見(jià(🐋)n )物人は立(lì )ち(🧒)あ(🌃)が(🏭)っ(⛷)てそ(🕓)の方を見やっ(🐙)た、同(🕺)時に「わあッ」と(💪)い(📫)う(🎀)笑(🛸)(xiào )声(shēng )が一度に(⬅)起こった。
昨(🌈)(zuó )夜ゆう(🧑)べ(🔒)熟睡した(🐰)のと、昨日一日練(liàn )習を(👷)休(xiū )んだために(📞)一同(tó(🏸)ng )の元(🚈)気は(🛐)すばらしいものであった、安(ā(🚚)n )場(chǎng )はすっかり感激(jī )した(🤫)。
そ(🕔)の(📴)ころ学(xué )校内で奇(qí )怪な(🐚)風(🦍)説が伝(yún )わ(🤱)った、(♓)生(🧤)徒(💊)の(🚽)中(👶)で(🤐)女(👛)学生と交際し、(🦕)ピアノやバイオ(🌏)リンの合奏をし(🐺)たり、手(📹)紙を交換(huàn )したり(👤)、飲食店に出入りしたりするも(⛑)のが(📘)ある、いまのうちに探(😭)しだして制裁を(🏬)加(🤵)えなければ浦(👠)(pǔ(🧡) )和中(🤪)学の(🚖)体(tǐ )面(mià(〰)n )に関(wān )する。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《アサクリ 5》関連作品
日本週次チャート