塾(shú )の門前に(✔)近いところ(🕋)で、二(è(😭)r )人は(🍸)学(xué )士に追(🔍)い附いた。
(♎)塾の門前(🥡)(qián )に近い(🍋)と(🤭)ころで、二(🏦)人(rén )は学士に追い附(fù )いた。
「妙なもの(🦔)で、家内はまた莫迦ばかに弟の方(💨)を可愛がるんです(📓)。弟の言うことなら(🍢)何(🈶)でも閲(yuè(🎸) )く。私がそれ(🔎)じゃ不可(kě(🚓) )いけないと(💮)言うと(😎)、(🔙)そこで何(🥟)時(shí )で(🔆)も(😸)言(🖋)合でサ……家内が、(🔝)父(🔩)(fù(🙍) )さんは繁の贔負(👖)ひい(⛏)きばかりし(🛎)ている、(🔎)一体(💅)父さんは甘(🔒)い(🏃)から不可(⛳)、だ(⭐)から皆(jiē )な言うことを聞(👎)かなくなっちまうんだ、(💏)なんて…(😏)…兄の方(📛)は弱いでしょう、つ(🔉)い私(🤪)は(🏣)弱(ruò )い方の肩を持つ……(📲)」
とそ(🏾)の人は元気な調子で言って、更(📝)に語(yǔ )ことばを継い(🍫)で、(😖)
三(sān )人が連立って湯場(🐽)(chǎ(🆕)ng )を出(chū )、桜(yīng )井(🔼)先生(💰)の別荘の方へ上って行(🐇)っ(🤡)た時は(🔕)、先(xiā(🍷)n )生は皆(🗝)なを(🤡)待受顔(🈴)に窓に近(🚵)(jì(🍡)n )い庭(🌪)石に(🌠)水(shuǐ )をそそ(💓)いでいた。先生(🗨)は石(🐨)垣の(👉)上(🍿)に試(🕛)み(💛)たアカシヤの挿木さしき(🈳)を高(gāo )瀬に指し(😅)て(❓)見せた。門の内には先生の好(hǎo )きな花(huā )も植(zhí(💀) )えられた。
問(📢)を掛けた生徒(tú(🧡) )は(⏳)、つと(📐)教室を離れ(🕘)て、窓(🗑)の外の桃の樹(🌰)の(🗯)側に(🍴)姿を顕あらわした。
「それは、君、誰も(🐑)知ら(🐻)ない――」
南の障子へ(🕛)行(há(🚕)ng )って見た。濡縁ぬれえんの外は落葉松(🧀)からまつの垣だ(🐊)。風雪(📼)の為に、垣も(🈚)大分破(⛑)損いた(🌱)んだ(🉑)。毎年聞(wén )える寂(jì )しい(🥃)蛙(🐍)(wā(🌷) )の(⛽)声が(🎯)復た水車小(🐂)屋(🍦)の方(fāng )か(🕳)らその障(zhà(🐩)ng )子のと(🛺)ころへ伝わって来た。
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