「だめだよ、つまらない」
「待って(〽)くれ」と光(guāng )一はい(🧙)った。「一体(🎱)(tǐ(⚽) )手(shǒu )塚のなにが悪(🥔)(è )いん(🤲)だ(👱)、問題(🎼)の要点がぼくに(🚓)わからない(🎗)から説明(🐟)し(🕒)て(🖼)くれた(🆚)まえ」
(🚣)じっと目を閉(bì(🦔) )とじて(🙂)祈念する(❓)とふし(📂)ぎ(➕)にも勇気が次第に全(🙅)身に充満する(🚪)。朝飯をす(🤶)まして(💼)塾へゆくと安場がすでにきて(🏈)い(🧝)た。一分(fèn )時ぷんじの違(wéi )い(🕊)も(💦)な(🏷)く全員(yuán )がうちそ(📞)ろうた。そこで(😎)先生が(🦑)先(🍃)頭(tóu )に(🐄)なっ(😢)て調神社(shè )つき(🚃)の(🙇)みやじんじゃへ参(cān )詣する、そ(🚡)れから例の空あき地ちへでて猛(👖)烈な練習(xí(🙏) )をはじめた。
らっぱは(⭐)千三(💓)の伯父覚平(🏻)で、叫(🍳)(jiào )んでる(🏭)のは善兵(bīng )衛(wè(💦)i )である(🖱)。
「こんなきたない(🍠)は(👪)きだ(🐸)め(♐)によくが(🕚)ま(🏝)んができるものだ」(📥)と光(😡)(guā(🤤)ng )一は思った(🛒)。
「そ(🔩)ろそろい(💅)い(🎇)時分(📙)だよ」
そ(📻)のころ(🔽)学(xué(🎌) )校内で(🤷)奇(qí )怪(guài )な風(🏗)説(shuì )が伝わ(🖲)った、生徒の中で女(📑)学(xué )生と交(🦕)際し(👽)、ピアノ(✴)やバイオリンの(🥅)合(hé(🍿) )奏をしたり、手紙を交換したり(🧓)、飲(yǐn )食店に出(🕧)入りしたりする(🌩)ものがある、い(🏬)まの(✴)う(🆎)ちに探しだして制裁を加(jiā(♍) )えなければ(📚)浦和中学の体(🈴)面に関する。
「だめだよ、つまらな(✋)い」
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