「なに(👬)もない(😬)よ」と柳(🚧)は小原の鼻を見て(🧒)いう。
「ぼくはだめだ」(❣)と千三が(👌)いっ(📩)た。
「ぼくにラ(🖍)ッキーはな(🚹)い、だめだ(🚰)」(🤪)
「(🚃)今(🌀)(jīn )日きょうは休むよ」と安場は(🎰)いった(🐎)。
「そんな(🎩)こ(🏵)と(🔏)がある(🐈)も(🤟)んか」と柳はわ(🏄)らい(🐬)だす。
「伯父(fù )さん(🍿)、ぼくが(💣)商(shāng )売(🔹)に(🤲)出ます(📆)から伯(bó )父(fù )さんはやすんでください(🎲)」(📇)
見物(📡)人は(🛳)拍(〰)手喝(🤓)采はくしゅかっさいした、すねあてとプ(🍼)ロ(🥋)テ(📤)クターをつ(🗂)け(🥟)た肩幅(🏧)の広い小原(yuán )は、マスクを(🏷)わき(🌞)に(😺)はさみ、ミット(🎄)をさ(🏾)げて先頭に立(lì )った、そ(🏨)れにつ(😳)づいて眉目秀(🍁)麗(🚞)びもく(📹)しゅうれいの柳(liǔ(♌) )光一、敏(mǐn )捷びん(🦉)しょうらしい手塚、(🚜)その他が(🙎)一(yī )糸みだ(♏)れずし(🥇)ずかに歩を運んでくる。
「(✴)そ(🎬)う(🔫)だ、金(➰)があって時間(❄)があって学問す(👯)るも(🛤)の(📎)は幸(xì(🐤)ng )福だ、わしの(🐫)塾じゅ(🌓)く(💔)の生徒はみんな(🎛)不幸なやつばかりだ、(🚬)同じ土地(🐚)に生ま(🗡)れ同じ年ご(📲)ろであり(🍤)な(🦐)がら、(🎱)た(💻)だ、金(jīn )のため(😴)に甲こうは(😍)意気揚々(👹)ようようとし乙おつは悄然しょうぜんとする、こんな不公平な話はないのだ(📿)、いいか安場、そこでだ(✔)、わしは生(shēng )徒共の肩(jiā(🗄)n )身を広くさして(🚧)やり(🌉)たい、金(🛒)(jīn )ずく(🐧)ではかなわない、(💐)かれらの学校は洋風(🐄)(fēng )の堂々たるもの(🐕)だ、わしの塾じゅ(🎁)くは(🐫)壁が落(luò(💣) )ち屋根がもり畳(dié(🌆) )たた(✔)みが(📼)ぼろぼ(🆎)ろだ、生(🏁)徒は(🎡)町を歩(bù )くにい(🚡)つも(😆)小(xiǎ(🚂)o )さ(🎛)くな(🥒)ってし(🏳)ょぼしょぼしてい(👌)る、だ(📠)か(💁)らせめて野(🦀)球で(👵)もいいから一遍いっぺん勝たし(⏹)てやりた(🐫)い、実力のあるものは(🆚)貧富にかか(🌥)わらず優(✝)勝者(zhě )になれる(⛷)ものだということを知(😋)らしめたい、師範生も中(zhō(🧕)ng )学生も黙々生も(🐣)くもくせいも(🚁)同(tóng )等のもので(🙆)あると思わせたい、(📁)大手(shǒu )をふ(🎾)って町を歩(🆕)く気にならせたい(🍬)、(🏰)だ(👜)から(♏)どうして(🏻)も今(🎉)度は(🎌)勝たねば(🆚)なら(🍄)ん(🏴)、わしもこ(🥜)の年に(🔕)な(😶)っ(🐻)て、なに(📅)をくるしんですっ(🚀)ぱだか(👞)に(🗓)なって(🐵)空(🏤)あ(🚕)き地ちでバットをふり生徒等を相手(shǒ(🐨)u )に(🛌)遊んでい(🙋)たかろう、生徒の自(🚢)(zì(🥟) )尊心を養成したいため(😹)だ、そう(❔)して一(yī )方において町の人々や官学崇拝者を見(🅾)(jiàn )か(🐺)えしてや(🏩)りたい(🕖)ためだ、野球(qiú )の勝(shèng )敗(👅)は一小事だ(😙)が、こ(🔽)こで(🏄)負ければわし(♓)の生徒(🥩)(tú )はますます自尊心を失い肩(🕟)身を(❎)小さく(🤠)する、実(shí )に(🌕)一大(➕)事件(🏵)だ、なあ安(🕸)場、今度こそ(🛸)はだ、なあおい、し(🏹)っかりやってくれ」
と一(📺)同(😽)がいった(🍧)。
柳がダイヤモンドに立(lì )ったとき(🥦)群(qún )集(jí )は一度に(🥜)喝采かっ(🥝)さいした。実際(😹)柳(liǔ )の風采、その鷹揚おうような態(🥑)(tài )度はす(📅)でに群(qún )衆(zhōng )を酔(🦊)(zuì(🥟) )よわした。それに対し(👶)て(👉)小(🏟)原の剛健沈毅(🌖)ちんきな(😑)気宇きう、ふたり(🙂)の対照は(🗣)たまらなく(🐕)美しい。
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