日本《ママ 友 レイプ》2行目ライン
ママ 友 レイプあらすじ
「僕、馬田と同じ(🏀)クラス(😕)ですか(🥅)ら、毎日(rì )いっしょ(🕎)に帰ろうと(🥊)思(sī )えば(🤰)帰れる(🔚)ん(🐯)です。」
「あたし、やっ(🌊)ぱりまわり道した方がいい(🕤)と思うわ。」(⏹)
次(cì )郎は急(🥪)いで(✔)膝(🧞)を正(🎀)し、縁(🥛)板(💭)に両手をついた。
(⛰)と、道(♒)江はち(📯)ょっと眼を見(🗄)(jiàn )張って(💉)、
次(👣)郎(láng )は(🛩)すこ(🖲)し(🏥)顔をあからめ(🦀)た。が、すぐ思いつい(👞)たように、
この採点(diǎn )表(biǎo )の波(bō )紋は決して小さ(🍼)くなかっ(💾)た(🍉)。押し(💊)よ(👵)せた生徒(🥪)たちにま(🍊)じって、あとでは先生たちまでが代る代るのぞき(🐘)に来た(🐬)。生徒(❣)(tú )たちは、(🤭)採点表にのっている先(🍦)生が来ると、一(🗿)(yī )々その点数を大声で叫(jiào )んだ(🐰)。中には、備(bèi )考(kǎ(📉)o )欄(lán )まで読(🌼)(dú(🌪) )みあげ(😠)る者も(🔦)あ(🐺)った。先生(shēng )の中には、自分で自(📔)分の綽名を(👸)よく知(✍)って(⛪)いる先生もあり、そうで(🍗)ない先生もあったが、そんなこと(🍸)で、どの先生もいやでも自分(fèn )の(🍽)綽名をはっきり知(💖)ら(🤕)され(🌛)ると(♊)い(💓)う結(👉)果になった。もっとも、(🐟)中学の先生で(🌥)、自(⭐)分(🚹)にかぎって綽名は(⬇)ない(🏥)などと安心し(🙄)ている(🌺)ほ(🥌)どいい気(😳)な先生はな(👒)いはずなのだから、(👖)それは(🐪)大したことではなかったかも知れない。しかし(💍)、(❤)綽名といっしょ(♏)に、自(🤵)(zì(🌏) )分の点数(❓)と(⛽)きびし(🚿)い評(🙆)語と(🚤)を知らなければな(🏽)らなかったということは、何と(🛺)いっても最近の(🌊)大きな試(shì )煉で(🥉)あった(🏯)に相(xiàng )違ない。ある先生は顔をひ(👟)き(🆓)つ(🤦)らせ(⛸)てガ(🎦)ラス戸のまえに(🤺)棒立になり、ある先(🤒)(xiān )生は一たん顔を(🐩)まっか(⭕)に(⚪)したあと、強(qiá(🌻)ng )いて微笑(xiào )をもら(⛵)した。し(🥠)かし(😭)ど(😤)の先(xiā(🦖)n )生(🍃)も最後には、自分(fèn )にはまるで関係のないことだ(🌺)、といったよ(🐦)うな顔(😻)をして(🐊)その場(🎁)を立ち(😏)去った(😈)。た(🎁)だ「あざ(🍳)らし」先生だけは(🛤)、その綽名が自(📠)他共にゆ(🚜)るすほど有名に(🍴)なって(😿)いて、ごまか(🗂)しが(🏠)きかな(🚿)かっ(🌃)た(🆗)ためか、それと(🎾)も、備(bè(🤲)i )考(💮)欄にあっ(🚣)た通り、事実粗野(🍋)(yě )の稚(zhì )気ある(🧚)性(🌗)格(gé )の持(🥓)主で(🍘)あった(😤)ため(📧)か、その(🗯)大(dà )きな口を思(🙅)いきり横(héng )にひ(🐓)ろげて、よご(🔺)れた(💓)上歯(chǐ )をむき出し、天井を向(🌖)いた鼻(🎅)の下(🗝)に(🆚)灰(huī )色(sè )のあらいひげを(💫)針(zhēn )のように立て(👛)、内(😝)をのぞきながら(🕍)、「わっはっは」と笑(🐾)った。そして、(🔩)「わしだ(🥥)けは合格の(🔮)見込があるちゅうのか。どうかよろしくたのむよ(🦄)。」と(🎫)言うと(😴)、くるりとうし(🔸)ろを向いて(📜)、もう一(🛬)(yī )度「わ(⛄)っはっは」(🐺)と笑い、歯(📩)(chǐ )を(✏)むき出したまま、むらがってい(🐎)る生(😯)(shēng )徒た(🍲)ちを押(yā(☕) )し(🐛)わけて(🥦)帰って行った(👆)。
敏(🐂)子(zǐ )は(🚀)そう言(🐣)っ(🦍)て(✏)立って行っ(🎥)た。
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