彼(bǐ(😙) )にとって(🗡)の最(🕟)も大きな(😍)失(📹)(shī )望(wàng )は、彼(bǐ )の教室(shì(🗑) )に出(chū )て(⬆)来(🎊)(lá(🕙)i )る先生の中(zhōng )に、権(quán )田(tián )原先生の(🛺)ような人を、ただの(🗃)一人も、(🥢)見(jiàn )出せ(📹)なかったことであった。彼(📯)の眼(🎈)に映じた中(🧑)学校の先(🍡)(xiān )生(🤟)というのは、小学校(xià(🍐)o )の先生にく(☝)らべて、何(hé )か専門(mé(🌍)n )ら(💧)し(💐)いこ(🐜)とをほんの少(🌨)しばかりよけいに知っ(🏑)ているだけで、(🧢)およそ人間(🥅)ら(🎳)しいところを少しも(🤼)持合わ(🖊)せない人達ばかりだった。貧しい知識(🚛)を教室で(📱)精(💦)一ぱ(🎄)いにしぼり出(chū )すこ(🅿)と(🦑)、点数や処(🖐)罰で生(🍞)徒(🉐)をおどか(👖)すこと、(🌩)この二(🍀)(èr )つの外(wài )には、(🦋)用はないとい(🌇)った顔をして(🔶)い(❔)る(🅰)人間、それを次郎(✨)(láng )は中学(xué )校の先生にお(🏩)いて(😆)発見した(🐣)のである。
さて、七(qī )月に(⭐)な(🍟)って、お浜(😞)か(🆙)ら、俊亮にあてて(🔺)一通の葉書(🏳)が来た。
鉄拳が同時(💠)に次(🔚)(cì )郎の頬(🍥)に飛(📀)んで来た。しかし(🐣)、(📐)次郎(lá(🧖)ng )の両(😫)(liǎng )手が狐(🔁)(hú(🕯) )の顔に飛(🍥)び(🖖)かかったのも、ほとんどそ(🔹)れと同時だった。
「どうだ(🍹)い、本田の弟(😠)だった(🌅)ら、(🤙)こ(🍜)れから狐なん(🌳)かにい(🍩)じ(🐖)められないように、四(🧑)年(niá(🌶)n )生(shēng )でバックしてやろ(🐚)うじゃ(🐈)ないか。」
(これな(🏞)ら大丈夫(🧥)、(📉)自家(jiā )うちで気(🤺)(qì(🎛) )がつく人(rén )は(🕴)ない。)
と、自分で自分(😯)を励まし(🤭)、どうなり気持を(😊)落(luò )ちつ(📻)けることが出来た。
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