大(🧀)河(hé )は(🕳)板木を打(📻)ちやめ、けげんそ(🍒)うに次郎(láng )のほうを(🤡)ふり向いて槌をわたし(🙈)た(💶)。次郎は、すぐ(🕖)大(🛡)(dà )河に(🤳)代わ(🕥)って板(😺)木(👞)(mù(👂) )を打ちだした(🖕)が(😴)、そ(🔰)の(✅)打(❕)(dǎ )ちかたは(👹)、一(㊙)つ一(yī(🔋) )つの音が余韻よいんをひくいとま(🐳)のないほど(🧦)急(🐟)調(dià(🐯)o )子で、いかにも業(⏭)ごうを(📡)にやしているような乱暴さだ(🤪)っ(➕)た(📦)。
(🦃)か(🕣)れ(📰)は、(💻)そう(💗)思って、わ(🔋)れ知(🕝)らず眼をひらき(📡)、塾生(shēng )たちの中(📦)に大河の(♓)顔(yá )をさがし(🛎)た。かれは塾生(shēng )た(🚊)ちの静坐の姿勢(😸)(shì )を直し(💏)たあ(🐻)と、朝(🏒)倉(cāng )先生の横に斜ななめ(🕴)向む(🍘)きにすわっ(🥙)ていたので(😆)、よく全体(⛅)が見渡みわたせたのである。
かれは、そ(😿)のつ(🌽)めたい空気の針(🔅)を(🗞)なぎ払(😊)は(🧔)らうように、ばたばた(💁)と部(✡)屋(wū )中にはた(🤖)きをかけはじめた。
(最(zuì )初の朝(✴)(cháo )の板木の音が、こんなだったこと(👘)は、それまで(🍸)にまった(🍟)くないことだ。だれ(🤐)だ(🤾)ろう、今朝の当(dāng )番は?)
朝倉先生は、そこ(🍬)で(🐆)また(😵)口(😡)を(🎯)つ(❗)ぐんだ。塾生た(📎)ちの中(zhōng )には、話(huà )がそれで終(😪)わったのかと(🌰)思(sī )い、そ(🍵)っと眼をひらいて、先生の顔を(🐀)のぞいて見たも(📬)の(🍤)もあった。
(🌹)朝倉先(xiān )生(🏋)(shēng )は、手(shǒ(♊)u )にもっ(💄)て(😅)いた塾生名簿(🦎)を(🛂)畳た(🔎)た(🦉)みのうえにな(⚫)げだ(📜)して、腕(🌟)をくんだ。そして、かなりながいこと、眼をつぶってだま(🛫)りこ(🍣)ん(🐳)でいた(🛫)が、やがて眼(yǎn )を(🏨)ひらくと、ち(♌)ょっと飯島の(✉)ほうを見たあと、みん(🛃)な(📞)の顔を見まわして言っ(🛹)た。
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