(🍚)その(⌚)日(🌈)、校(xiào )長は県(xiàn )庁に行ったきり、ついに学校に顔(📳)を見(🅰)せなかった。西(xī )山教頭が何度(〽)も電話口(kǒ(💻)u )に(📹)呼び(🤥)出され(💵)、ひるすぎに(👉)は(⬆)、五(wǔ(😮) )年全(quán )部の学籍(jí(🤴) )簿がく(🧚)せきぼを抱えて(🤑)県庁に出かけた。と(⏹)い(👹)うことが(🧤)、給(gěi )仕(🥋)の口から生徒(tú )たちに伝えられた(👲)。生徒たちには、それが何を(〰)意味(wè(🦖)i )するかは、さっぱりわからな(😁)かった。それだけに、不(😋)安(🌨)(ān )な空気はひ(🤵)け時が近づくにつれ、次第に(🚓)濃(nó(🕦)ng )こく(🔟)なって行(👚)っ(🌝)た。
道(dà(🦀)o )江も(👇)次郎も(💧)眼を見(jiàn )張った(🛵)。
(🖊)次郎の耳にもその音はきこえた。しかし、彼は(🔡)ふりむかなかった。そして、も(💶)う(🛣)とうに見え(💇)なくなってい(🔍)る道(🆖)江のあとを追(zhuī )うよう(👾)に、路をい(🎂)そいだ(🔹)。
「こ(🚞)こからだと、次郎さんに(🗝)見張っていただ(🏧)くにしても、かど(💰)が立(lì )たな(📩)いでいいわ(💓)。次郎さんが毎日、橋を渡ったり(👻)したん(🤽)では(🛋)、何ていったっ(🕙)て(💨)変(biàn )で(📩)すも(🗓)のね。」(🧐)
「義兄(xiōng )に(✒)い(🔯)さん(🐳)は?」(🍄)
「いた(👅)ずら? 僕(pú )、馬田がどんない(🎩)た(🌎)ず(🔇)らをし(💡)て(🔘)いたか(🗿)知(🤒)(zhī(✝) )らないよ(🤢)。僕(pú(🗿) )は、馬田が橋のところに立っ(💙)て道(dà(❎)o )江さん(🍐)が走って行くのを眺(tiào )めていた(👦)ので、変(🍏)だと思っただけさ。」
「いたずら(🤣)? 僕(🔃)、馬(mǎ )田(tián )が(😿)どん(🧀)ないたずら(🌃)をしていたか知(zhī )らない(🏔)よ(🉑)。僕は(📖)、(♏)馬田が橋のところ(🧥)に立って(🌬)道江(💫)さんが(🦎)走(zǒu )っ(🔨)て(💍)行く(📢)のを眺(tiào )めていた(🕴)ので、変だと思っただ(👕)けさ。」
次郎(🤔)は返事をす(🈲)る代りに、(🥍)穴のあく(🕎)ほど馬田(👐)の顔を見つ(⏲)めた。馬(mǎ )田(🍬)は(🎹)、(👬)そ(💴)の眼に出っ(♐)く(🍣)わ(🔰)すと、ちょっとた(🤠)じろいた(🚷)ふ(🧔)う(😭)だったが、口(🏎)(kǒu )だけ(😣)は元(yuá(🕧)n )気(💾)よく、
「そりゃあ(🏤)、道(🔨)江さんがここから学校に通うのは(🛤)いい(✋)。そうする方が一(yī )番いい(🐾)と思(sī )う(🔄)んだ。しかし、学校(🌿)の(💷)行きかえりに(🍎)、次郎君が道江さん(🚔)の(🍁)用(📸)心(🔅)(xīn )棒になるのは(🍅)どうか(😿)と(👭)思うね(🏌)。」(💼)
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